漢語國際教育學報（第十輯）

目錄
語言本體研究
話語標記的主觀性差異與等級及其在漢語教學中的應用  潘先軍（3）
從語篇角度看初級漢語教學中“著”字結構的背景化功能  竇玉榮（25）
人稱代詞“人家”的人際功能  劉燁（49）
情態(tài)動詞否定的英漢對比  何潔（68）
漢語教學研究
疫情期間中外碩博士同上一門專業(yè)課教學案例記錄和分析  李勝梅（85）
從東西方學習者的需求看漢語作為二語寫作教材的專業(yè)性  吳雙（100）
第二語言能力標準文本類型選擇的考察與分析  王鴻濱  趙力慧（122）
學習者研究
留學生漢語學術寫作中的身份與聲音發(fā)展敘事研究
—以一名俄羅斯研究生為個案  王夢笛  黃建濱（143）
東干族留學生普通話雙音節(jié)聲調感知研究  康小明  武和平（165）
大學中文課堂學習中“前排生”現(xiàn)象的質性研究  龐震  張迪  李荔波（193）
語言教師研究
語言教師整合技術的學科教學知識與教學理念關系的調查研究  楊曉宇（211）
更名聲明  （229）