讓學(xué)校重生

推薦序一 一個很好的開始
推薦序二 做教育創(chuàng)新真正的引領(lǐng)者
前 言  我們需要一場自下而上的教育變革
第1章        跳出標(biāo)準(zhǔn)化運動的泥沼 
案例 靜止的旋轉(zhuǎn)門
席卷全球的標(biāo)準(zhǔn)化浪潮
    政府操控下的公共教育
    標(biāo)準(zhǔn)化運動的災(zāi)難性后果
    探尋教育的“目的”
第2章  沖破工業(yè)化教育的藩籬
案例 學(xué)校里的汽車“工廠”
非主流教育：教育的另一種選擇
    工業(yè)革命催生現(xiàn)代教育
    教育是一個有機系統(tǒng)
  新型教育的 4 重目標(biāo)
第3章  讓規(guī)則見鬼去吧！
案例 引航者“北極星”
美國 VS 芬蘭：誰是教育的榜樣
    教育是復(fù)雜的自適應(yīng)系統(tǒng)
 從單純的戲劇到綜合的學(xué)校藝術(shù)
 教育的核心：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)
第4章  天生的學(xué)習(xí)者 
     案例  貧民窟里走出的學(xué)習(xí)天才
     與天賦背道而馳的教育模式
 學(xué)校“培養(yǎng)”出來的問題學(xué)生
     教育的“私人訂制”
 游戲是天然的學(xué)習(xí)方式    
第5章  教學(xué)的藝術(shù)
    案例  第 56 號教室的奇跡
教師的使命
 教學(xué)的力量：靜候生命成長
 讓年輕人變成更好的學(xué)習(xí)者
 翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院
    學(xué)會教學(xué)，換個方式試一試
第6章  什么值得學(xué) 
   案例  沖破界限的項目學(xué)習(xí)
   一個由來已久的爭議
 8C 核心競爭力，你具備嗎
 課程架構(gòu)均衡化
   課程設(shè)計新思維
   課程設(shè)計 3 原則
第7章   考試！考試！
   案例  丟失的豁免權(quán)
 標(biāo)準(zhǔn)化考試的風(fēng)險
 商業(yè)邏輯下的標(biāo)準(zhǔn)化考試
 神奇的“學(xué)習(xí)記錄法”
 讓真實代替符號
第8章   偉大校長的角色定位
  案例  用藝術(shù)點亮孩子
 “學(xué)校文化的建設(shè)者
 社區(qū)與學(xué)校之橋的搭建者
 學(xué)校改革的先行者
 校內(nèi)氛圍的營造者
第9章  讓教育回歸家庭
 案例  子對父母意味著什么
   “直升機式”教育
  學(xué)校里的家庭
  在家上學(xué)：自己教育自己的孩子
第10章  改變教育的大環(huán)境
   案例  變革中的南卡羅來納
   轉(zhuǎn)型中的政策制定者
 先鋒性的突破
 組織化改變的力量
 變革中的行動者
后 記  未來教育的圖景
譯者后記