兒童戲?。航巧尸F(xiàn)，從娃娃起步

　　本書是繼《中學(xué)戲劇》《小學(xué)戲劇》之后又一部青少年戲劇教育的書籍。作者用跨文化交流的視野聚焦學(xué)前教育資源的配置，并試圖在孩子培養(yǎng)方面進(jìn)行一次整合和體驗(yàn)的創(chuàng)新。全書以孩子生長(zhǎng)的縱向呈現(xiàn)——情感期（1-2歲）、規(guī)則期（3-4歲）、發(fā)展期（5-6歲）為主線，以游“戲”、有“道”、由“然”為主題，橫向建構(gòu)了由“育兒心語”“學(xué)海拾貝”“情境營(yíng)造”“呈現(xiàn)提示”等板塊融合的全書框架。在“呈現(xiàn)提示”中又以“人物分析”“主題凝練”“樣式多元”“愿景期盼”等層次鮮明、童趣盎然、孩子稱快的訓(xùn)練要領(lǐng)與讀者分享。本書是目前國(guó)內(nèi)、國(guó)外為數(shù)不多的，以學(xué)齡前兒童為主體，以角色呈現(xiàn)為載體，以情境營(yíng)造為重點(diǎn)并邀家長(zhǎng)和教師全程參與、共同打造的少兒戲劇教育教程。

　　張生泉，上海戲劇學(xué)院教授、社會(huì)表演學(xué)研究生導(dǎo)師，上海校園戲劇教育與應(yīng)用中心主任、上海綜合藝術(shù)教育教學(xué)研究基地副主任。1980年復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)后一直在上海戲劇學(xué)院（含表演系10年）任教。著有《戲劇教育新論》《戲劇認(rèn)知導(dǎo)論》《角色文化》等多部專著，以及《關(guān)于中小學(xué)戲劇課程的若干思考》《應(yīng)該肯定“京劇進(jìn)課堂”的價(jià)值導(dǎo)向》等多篇論文，主編《中學(xué)戲劇》，參與編寫《小學(xué)戲劇》。璐韻， 現(xiàn)任美國(guó)紐約長(zhǎng)島索?？丝h（Suffolk County）重點(diǎn)高中（Half Hollow Hills School District ）中文教師（終身教職）。2007年畢業(yè)于上海外國(guó)語大學(xué)國(guó)際教育專業(yè)。曾任新華社（上海分社）、東方衛(wèi)視、上海教育電視臺(tái)新聞、文娛、教育等欄目采編。2008年就讀于美國(guó)喬治•梅森大學(xué)（George Mason University），獲教育學(xué)碩士學(xué)位。2013年再獲特殊教育學(xué)碩士學(xué)位。2010年起，先后在紐約私立和公立的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)任教，兼任哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)研究生實(shí)習(xí)導(dǎo)師，并在全美多地中文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行主題發(fā)言。受聘于美國(guó)應(yīng)用語言學(xué)中心（Center for Applied Linguistics）并代表該中心參加各州教學(xué)督導(dǎo)、測(cè)試指導(dǎo)等活動(dòng)。培養(yǎng)了多名被斯坦福大學(xué)、康奈爾大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、麻省理工學(xué)院等名校錄取以及百老匯劇組錄用的高中生。