權(quán)衡：批判性思維的探究與應(yīng)用（修訂版）

定　價(jià)：￥89.00

作　者：	[加] 莎倫·白琳，馬克·巴特斯比著
出版社：	中國人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	明德經(jīng)典人文課
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787300297910	出版時(shí)間：	2021-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	488	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書以一種引人入勝、通俗易懂的方式，通過聚焦于批判性探究的實(shí)踐，對(duì)批判性思維理論進(jìn)行了深入淺出的介紹。本書通過在一組角色人物之間不斷進(jìn)行的對(duì)話，展現(xiàn)出推理和論辯在批判性思維中的作用。通過關(guān)注探究的實(shí)踐，而不僅僅只是單個(gè)的論證及其評(píng)價(jià)，書中所展現(xiàn)的途徑也使得讀者得以磨煉他們的批判性思維技能。本書特色包括：1.獨(dú)特的方式：在一組角色人物之間不斷進(jìn)行的對(duì)話，為探究過程樹立了模型，也凸顯了批判性思維的辯證維度。2.跨學(xué)科：有專門的章節(jié)致力于自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及藝術(shù)領(lǐng)域的探究，從而展現(xiàn)出批判性思維與哲學(xué)系之外的課程的關(guān)系。這一新鮮而獨(dú)到的批判性思維途徑教給學(xué)生做出一個(gè)有充分理由支持的判斷的能力，并且鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于探究的實(shí)踐。中國版《權(quán)衡》擬在原書基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂：保留原書核心理論及論述，刪減部分章節(jié)，使之更適合基礎(chǔ)教育讀者群，并邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)專家提供中國案例，替換原書中歐美背景的案例，并針對(duì)這些新案例做出分析。

作者簡(jiǎn)介

　　莎倫？？白琳（Sharon Bailin）莎倫？？白琳是西蒙菲沙大學(xué)教育學(xué)系名譽(yù)退休教授。她在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面著有大量著作。她特別關(guān)注批判性思維的創(chuàng)造性維度，以及作為探究的批判性思維。著有《企及非凡成果：一個(gè)關(guān)于創(chuàng)造性的論述》（Achieving Extraordinary Ends： An Essay on Creativity）。她是（北美）教育哲學(xué)協(xié)會(huì)前任主席，也是非形式邏輯和批判性思維協(xié)會(huì)的前任主席。在學(xué)術(shù)興趣之外，她還對(duì)戲劇和藝術(shù)頗有研究。馬克？？巴特斯比（Mark Battersby）馬克？？巴特斯比是卡畢蘭諾大學(xué)哲學(xué)系教授，他從1978年開始就在那里教授批判性思維課程。他也在英屬哥倫比亞大學(xué)、西蒙菲沙大學(xué)和斯坦福大學(xué)教授批判性思維。他是英屬哥倫比亞批判性思維研究和教學(xué)協(xié)會(huì)的創(chuàng)始人，在批判性思維和非形式邏輯方面發(fā)表有大量的著作和演講。他還曾領(lǐng)導(dǎo)過一個(gè)關(guān)注高等教育中學(xué)習(xí)成果的課程改革項(xiàng)目。除了非形式邏輯和論辯理論，他的研究興趣還包括科學(xué)哲學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)。他關(guān)于統(tǒng)計(jì)和科學(xué)信息領(lǐng)域的批判性思維著作《那是一個(gè)事實(shí)嗎？》（Is that a Fact？），出版于2009年。

圖書目錄

第一章探究的本質(zhì)和價(jià)值
什么是探究
進(jìn)行探究的場(chǎng)合
探究的本質(zhì)
探究和對(duì)話
探究的價(jià)值
探究的精神
第二章介紹探究的指導(dǎo)性原則
探究的指導(dǎo)性問題
探究的指導(dǎo)性原則：應(yīng)用
第三章論證以及論證的結(jié)構(gòu)
論證的結(jié)構(gòu)
兩種類型的論證：演繹和歸納
形式邏輯簡(jiǎn)介
隱含前提和假設(shè)
第四章歸納論證和謬誤
歸納論證
謬誤
第五章主要的論證類型
歸謬論證
類比論證
評(píng)價(jià)類比論證
論證和解釋
評(píng)價(jià)特定的因果解釋
評(píng)價(jià)一般性的因果解釋
評(píng)價(jià)理由解釋
第六章可信的信息來源和訴諸專家
評(píng)價(jià)信息來源的可信性
謬誤：不適當(dāng)?shù)卦V諸權(quán)威
尋找可信和有用的信息來源
使用網(wǎng)絡(luò)
使用書籍
第七章識(shí)別問題
這個(gè)問題是什么?
語言的問題
這個(gè)問題中包含了什么樣的斷言和判斷?
第八章理解案例：理由和背景
關(guān)于一個(gè)問題的各個(gè)方面相關(guān)的理由和論證
這個(gè)問題的背景是什么?
繪制背景圖
第九章評(píng)價(jià)論證
各個(gè)論證的效力有多強(qiáng)?
識(shí)別和評(píng)價(jià)其他的論證
評(píng)價(jià)個(gè)別的論證：總結(jié)
第十章做出一個(gè)有充分理由支持的判斷
權(quán)衡各論證，我們應(yīng)該得到一個(gè)什么樣的有充分理由支持的判斷?
權(quán)衡相互競(jìng)爭(zhēng)的考慮
處理權(quán)衡中的分歧
掂量判斷
評(píng)價(jià)一個(gè)給定的論述
做出一個(gè)合理的論述
第十一章對(duì)話和探究的精神
實(shí)現(xiàn)探究的精神
探究中可能遇到的障礙
排除探究中可能遇到的障礙
對(duì)話
回應(yīng)謬誤
第十二章自然科學(xué)中的探究
科學(xué)推理的基本方面：論證和評(píng)價(jià)
自然科學(xué)中的最佳解釋論證
有充分理由支持的判斷和科學(xué)探究
科學(xué)和統(tǒng)計(jì)
科學(xué)探究：總結(jié)
第十三章社會(huì)科學(xué)中的探究
在社會(huì)科學(xué)中評(píng)價(jià)基于統(tǒng)計(jì)推理的斷言
評(píng)價(jià)對(duì)社會(huì)科學(xué)中的斷言的支持
第十四章藝術(shù)中的探究
對(duì)藝術(shù)作品應(yīng)用探究的指導(dǎo)性問題
藝術(shù)中探究的本質(zhì)
第十五章對(duì)異乎尋常的事件的探究