超越斯坦尼斯拉夫斯基：心身一體的演員訓(xùn)練法

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	[英] 貝拉·莫琳著，李夢(mèng)澤譯
出版社：	上海書(shū)店出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787545821253	出版時(shí)間：	2022-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	310	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是一本關(guān)于戲劇表演的引進(jìn)書(shū)的譯本。原書(shū)作者是英國(guó)演員貝拉·莫琳，她曾在莫斯科國(guó)立電影藝術(shù)學(xué)院接受演員訓(xùn)練，以一個(gè)來(lái)自完全不同的戲劇文化傳統(tǒng)的英國(guó)人角度，深入、系統(tǒng)地對(duì)俄羅斯表演藝術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思考，使她對(duì)斯坦尼斯拉夫斯基的表演原則有了重新認(rèn)識(shí)，并寫(xiě)下了這本關(guān)于“心身一體的演員訓(xùn)練法”的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，她在書(shū)中清晰生動(dòng)講述斯氏體系本身或者是發(fā)展到今天的斯氏體系。本書(shū)共分為上下兩部分，前一部分描述貝拉·莫琳在莫斯科時(shí)期學(xué)習(xí)“斯坦尼斯拉夫斯基表演法”的求學(xué)經(jīng)歷，后一部分描述的是她回到英國(guó)后，將所學(xué)技巧傳達(dá)給同行并逐步運(yùn)用于實(shí)地表演時(shí)所發(fā)生的有趣故事。通過(guò)貝拉的分享，讓大家對(duì)于斯氏體系的許多誤解有了一定消融，對(duì)真正的斯氏體系會(huì)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，并重新理解斯氏體系對(duì)于表演的重要性。對(duì)于戲劇表演從業(yè)者、表演專(zhuān)業(yè)師生、青年演員等來(lái)說(shuō)，這是一本至關(guān)重要的書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

　　著者：貝拉·莫琳，英國(guó)劇作家、演員，美國(guó)加州大學(xué)藝術(shù)與藝術(shù)指導(dǎo)學(xué)院教授，涉足戲劇、廣播和電視媒體多個(gè)領(lǐng)域；其合作團(tuán)體包括馬克思·斯塔福德-克拉克的失常劇團(tuán)、英國(guó)國(guó)家劇院以及英國(guó)廣播公司第四頻道。曾在日本、法國(guó)、波蘭、澳大利亞和英國(guó)各地帶領(lǐng)過(guò)許多次的工作坊，包括在伯明翰大學(xué)和?？巳卮髮W(xué)擔(dān)任講師，以及在倫敦的皇家中央演講與戲劇學(xué)院舉辦的一系列大師班和導(dǎo)演工作。著有《斯坦尼斯拉夫斯基表演工具箱》《康斯坦丁·斯坦尼斯拉夫斯基》（表演從業(yè)者全系列叢書(shū)）；《與搗蛋鬼劇團(tuán)一起：在國(guó)家劇院》等。譯者：李夢(mèng)澤，2011年畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院導(dǎo)演系本科，2016年畢業(yè)于英國(guó)皇家中央演講與戲劇學(xué)院高階戲劇實(shí)踐碩士，工作期間參與過(guò)多部戲劇創(chuàng)作，包括《萬(wàn)尼亞舅舅》《太太學(xué)堂》《亨利五世》等，并與包括俄羅斯、英國(guó)、法國(guó)等多國(guó)戲劇藝術(shù)家合作?，F(xiàn)任職于上海話劇藝術(shù)中心。

圖書(shū)目錄

推薦序王曉鷹
譯者序李夢(mèng)澤
貝拉·莫琳
超越斯坦尼斯拉夫斯基
致謝
前言
序幕
二十世紀(jì)末一個(gè)英國(guó)演員在俄國(guó)的故事
幕神話、理論、體系和迷信
為何還要關(guān)注斯坦尼斯拉夫斯基？
深刻記憶有什么問(wèn)題呢？
什么是情感？
從情感到行動(dòng)
找到肢體行動(dòng)
尋找劇作家的臺(tái)詞
情感與這一切有何關(guān)系呢？
如果它在生活中發(fā)生了，那它在舞臺(tái)上也可以發(fā)生
第二幕個(gè)人工作
你所謂的“心身一體”是什么意思
你在聽(tīng)嗎？
找到適合的心身一體的訓(xùn)練法
占據(jù)你個(gè)人的空間
通過(guò)關(guān)節(jié)和直線來(lái)重新協(xié)調(diào)身體
波動(dòng)和形體可塑性
對(duì)心理和重新學(xué)習(xí)
動(dòng)態(tài)冥想
開(kāi)放與閉合：聯(lián)結(jié)萬(wàn)物的通道
Cherez pauza——經(jīng)由停頓
心身一體技巧和內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力
物件練習(xí)
“哎喲！我的頭好疼。”
自由的即興表演和心理姿勢(shì)
從抽象概念變成日常習(xí)慣
與一個(gè)物件對(duì)話
意識(shí)的不同層次
雙重意識(shí)：從技巧到靈感
《莎樂(lè)美》
從演員到集體
第三幕集體工作
抓取“激情的一吻”
保守對(duì)陣發(fā)展
與費(fèi)羅佐夫的合作
尋找你自己：注意力之環(huán)，五分鐘回憶
尋找其他人——看不見(jiàn)的聲音
內(nèi)在的動(dòng)物性
從我到眼
小王子和狐貍
在負(fù)面之道中行走
兩個(gè)人在一個(gè)空的空間
三個(gè)人在一個(gè)空的空間
這有什么有趣的？
如何把這些練習(xí)運(yùn)用到文本當(dāng)中去？
安靜的搭檔
笑聲——眼淚
探索極致的情感：“合法的過(guò)度表演”
“全面行動(dòng)”
自由即興表演
用文本檢驗(yàn)：米蘭達(dá)和卡利班
評(píng)判的罪行
迎接個(gè)人挑戰(zhàn)
第四幕塑造角色的工作
所有方法放在一起
尋找俄羅斯的精神——在行動(dòng)與精神的交匯處
尋找內(nèi)在行動(dòng)
演員的“秘密”
費(fèi)羅佐夫心身一體表演的途徑
階段：個(gè)性和《暴風(fēng)雨》
尋找游戲——普洛斯彼羅和卡利班
改變游戲——米蘭達(dá)和斐迪南
定向時(shí)刻：安東尼奧和塞巴斯蒂安
除了此時(shí)此地，別無(wú)他物
個(gè)性，至于角色嘛……還沒(méi)到時(shí)候
警告！
第二階段：通過(guò)《夢(mèng)幻巴士》找到移除阻礙的方法
《帕姆和他的兄弟》：“不要演狀態(tài)”
《悲劇演員與矮人》：直面障礙
將排練看作是實(shí)驗(yàn)室
開(kāi)始規(guī)整
第三階段：尋找趣味性和形體行動(dòng)：自我工作
行動(dòng)還是行為？《莎樂(lè)美》和《格來(lái)迪老爹的男孩們》
《萬(wàn)尼亞舅舅》：舞臺(tái)上人類(lèi)的精神生命的矛盾
從示范到個(gè)人化
第四階段：通過(guò)《罪與罰》來(lái)釋放角色
步
從演員訓(xùn)練到排練
索尼婭和拉斯科尼科夫：閱讀《圣經(jīng)》
彼德洛維奇和拉斯科尼科夫：“不要把錢(qián)放在另一家銀行”
從個(gè)性到創(chuàng)造的個(gè)性
“形體化的理論”
雙重意識(shí)
跨過(guò)臨界點(diǎn)
結(jié)尾
第五幕在劇院工作
是大海，而不是孤島
從大腦到身體
從身體到大腦：《蒸汽》
通往你的個(gè)人中心的旅程
行動(dòng)分析法在作品中的應(yīng)用
尾聲
注釋