學(xué)習(xí)動(dòng)力與教育環(huán)境：西部農(nóng)村欠發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究

定　價(jià)：￥42.00

作　者：	徐燕剛著
出版社：	四川大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787569051155	出版時(shí)間：	2021-11-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	131	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)從文化的視角，以“自我決定理論”和“文化結(jié)構(gòu)論”為指導(dǎo)，采用定量和定性研究相結(jié)合的方式，以學(xué)習(xí)“努力目標(biāo)”為切入點(diǎn)，以我國(guó)西部農(nóng)村欠發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)生為被試，全面分析學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類(lèi)型和性質(zhì)問(wèn)題，深入探討學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的教育路徑。

作者簡(jiǎn)介

　　徐燕剛，男，1978年生，四川仁壽人，四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)博士，副研究員，任職于四川師范大學(xué)人文社科處成果管理科。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃睦韺W(xué)、課程與教學(xué)論、教育管理。主持和參與研究省級(jí)及以上人文社科項(xiàng)目5項(xiàng)，發(fā)表教育類(lèi)論文20余篇。

圖書(shū)目錄

第一章西部農(nóng)村欠發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題的提出
第一節(jié) 問(wèn)題概述
第二節(jié) 概念界定
第三節(jié) 研究設(shè)計(jì)
第二章西部農(nóng)村欠發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主導(dǎo)類(lèi)型及性質(zhì)
第一節(jié) 西部農(nóng)村欠發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主導(dǎo)類(lèi)型及特點(diǎn)
第二節(jié) 西部農(nóng)村欠發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主導(dǎo)類(lèi)型的共性特點(diǎn)
第三章回歸自我價(jià)值：學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的生成邏輯、核心內(nèi)涵與形成的教育條件
第一節(jié) 內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的生成邏輯
第二節(jié) 內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的核心內(nèi)涵
第三節(jié) 內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的教育條件
第四章生活的教育：學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的教育路向
第一節(jié) 生活的教育之根本目的是實(shí)現(xiàn)人的生命自由
第二節(jié) 內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是開(kāi)啟人的生命自由的鑰匙
第三節(jié) 內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成寓于生活的教育過(guò)程之中
第五章結(jié)論與展望
參考文獻(xiàn)
附錄