象征主義戲劇的認知隱喻研究

　　19世紀末20世紀初在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生重要影響的象征主義戲劇流派開創(chuàng)了現(xiàn)代主義戲劇的先河。學術(shù)界對其內(nèi)涵和外延的界定已比較清晰，研究比較充分，但認知隱喻角度的探討尚未進行。與此相對應的，是這一角度可以促成象征主義戲劇研究的深化。書稿以象征主義戲劇為對象，對其隱喻進行研究，既注意了象征主義戲劇作為人類文學創(chuàng)作中的一部分，與一切文學作品共享共同的基本隱喻及基本隱喻所蘊含的認知習慣，也注意了作者的個人情感和獨特認知，將共通的認知機制和獨特的個人認知相結(jié)合。書稿對象征主義戲劇和認知隱喻理論進行了概述和評介，而后分別對易卜生、泰戈爾、葉芝等人的知名戲劇作品中的隱喻進行了深入分析評述，書稿以認知隱喻理論作為象征主義戲劇研究的手段和途徑，以隱喻為解釋文學問題的切入點，從隱喻角度就探清了看似主觀隨意并無跡可尋的象征的構(gòu)建來源，彰顯了象征主義戲劇中認知動力的存在。書稿以隱喻為切入點，為讀者認知象征主義戲劇提供了一個著力點。

　　馬慧，女，山東人，現(xiàn)為山東師范大學文學系副教授，主要研究方向為歐美戲劇研究、中西戲劇比較研究。1999-2006年就讀于山東大學漢語言文學專業(yè)，先后獲得學士、碩士學位，2006-2009年就讀于浙江大學文學院比較文學與世界文學專業(yè)，獲博士學位。2009年至今任教于山東師范大學，2015-2017年在復旦大學外國語言文化與文化交流學院做博士后。主要發(fā)表論文有：《文本里的視覺藝術(shù)與視覺藝術(shù)里的文本——以威廉·巴特勒·葉芝與杰克·巴特勒·葉芝為例》（《河南師范大學學報》2012年第3期）；《愛爾蘭民族戲劇運動與中國國劇運動》（《江西社會科學》2012年第7期）；《西方戲劇理論與當下高校戲劇教育實踐》（《江西教育學院學報》2013年第4期）等。著有：《葉芝戲劇文學研究》（人民出版社2017年）。主持項目有：國家社科基金項目青年項目“葉芝戲劇的原始主義傾向研究”；教育部人文社科基金項目“象征主義戲劇的認知隱喻研究”。