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家庭心理健康教育

家庭心理健康教育

定 價:¥58.80

作 者: 楊忠健 著
出版社: 開明出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787513149594 出版時間: 2021-09-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 字數(shù):  

內容簡介

  家庭心理健康教育

作者簡介

  楊忠健 全國優(yōu)秀教師,從 1987 年開始進行心理健康教育研究,退休前在北京教育科學研究院從事研究工作。中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員,北京學校心理衛(wèi)生委員會顧問。被評為首屆全國十佳中小學心理健康教育支持專家;獲全國家庭教育工作園丁獎,北京市家庭教育 30 年杰出貢獻獎等。發(fā)表《北京中小學心理健康教育的發(fā)展研究》(《教育科學研究》2001 年第 5 期)等論文數(shù)十篇;著作有《小學生心理健康 100 問》(北京師范大學出版社,1997 年)、《心育之花》(北京教育叢書,北京教育出版社,2003年)、《心育新編》(北京出版社,2009 年)、《家長是孩子的心理指導師》(電子工業(yè)出版社,2011 年)等十余部;參與多項心理健康教育與生涯教育課題與項目研究。

圖書目錄

第 1 章 什么是家庭心理健康教育 /001 何謂家庭心理健康教育 / 002 家庭心育的意義何在 / 004
兒童的心理發(fā)展有哪些階段 / 006 家庭心育階段目標是什么 / 009 心理健康的標準是什么 / 014
如何掌握家庭心育的規(guī)律 / 018
第 2 章 如何促進孩子的人際交往 /024
人際關系有多重要 / 025
人際交往的技巧有哪些 / 026
如何在交往中學會妥協(xié) / 029
有的孩子為什么會討厭父母 / 033
怎樣增進親子關系 / 036
特殊家庭的孩子如何成才 / 039
為什么不能在孩子面前指摘老師的不是 / 040
如何開展家校合作 / 043
同學交往有什么意義 / 046
為何提倡正常的異性同學交往 / 049
登月計劃是怎樣實現(xiàn)的 / 050
第 3 章 父母怎樣當好學習指導師 /053
為什么說學習是學生的中心任務 / 054 孩子學習應持有的正確態(tài)度是什么 / 056 激發(fā)學習興趣對學習有多重要 / 062
提高學習興趣的具體方法有哪些 / 065
怎樣幫孩子掌握科學的學習方法 / 066
幫助孩子掌握哪幾種重要的學習策略 / 070
核心學習策略是什么 / 077
為什么培養(yǎng)學習習慣最重要 / 081
第 4 章 父母怎樣當好心理輔導師 /085
“ 自知者明?? 自勝者強” 是什么意思 / 086 什么是山重水復到柳暗花明的關鍵 / 088 全部的自我都要悅納嗎 / 091
如何完善自己的個性 / 093 認識自我為什么這樣難 / 098 如何學會選擇和負責任 / 100 調控自我的意義 / 104
如何幫助孩子調控自我 / 107
第 5 章 父母怎樣當好生涯規(guī)劃師 /110 社會需要什么樣的人才 / 111 有哪些揚己之長的方法 / 113
保護孩子的安全需要知道什么 / 115 不確定性怎樣影響生涯規(guī)劃 / 118 如何做生涯規(guī)劃的準備 / 123
家庭生涯教育有哪四個一 / 126
生涯規(guī)劃的步驟是什么 / 129
如何幫助孩子進行重要決策 / 133
為什么人的差異在于閑暇時間 / 136
第 6 章 為何“其身正不令而行” /144
如何發(fā)揮家長的帶頭作用 / 145
社會學習理論的重要特點是什么 / 148 家長維持心理平衡有哪些方法 / 150 父母在教育中如何分工互補 / 153
家長的生涯規(guī)劃怎樣做 / 160
何謂家庭的道德賦能 / 164
第 7 章 如何抓住熱點進行教育 /169
怎樣進行熱點引導 / 170
為什么情緒需要調控 / 173
生活中能一切為了快樂嗎 / 177
孩子追星怎么辦 / 179
家長指導孩子的具體方法是什么 / 181
講故事如何明事理 / 185
如何運用語言的藝術進行教育 / 189
對孩子表揚與批評應注意什么 / 192
第 8 章 家庭實踐鍛煉方法有哪些 /199
實踐能力培養(yǎng)的方法是什么/ / 200
家庭心理健康教育為何要重體驗 / 203
多元智能理論有什么作用 / 207
你知道 “ 八個一” 系列實踐活動嗎 / 214
參加社會大課堂的意義何在 / 220
如何積極引導孩子參加社會大課堂 / 224
四個學會與研究性學習的關系是什么 / 229
第 9 章 怎樣創(chuàng)設家庭小環(huán)境 /234 家庭環(huán)境的作用是什么 / 235 家庭的硬環(huán)境和軟環(huán)境 / 239
家庭小氣候能發(fā)揮大作用嗎 / 242
潛移默化中的教育究竟好在哪兒 / 243
如何促進學習型家庭建設 / 247
第 10 章 家庭心育如何面向未來 /252 最有害的家庭教育什么樣 / 253 家庭教育如何愛嚴適度 / 257 家庭心育三境界是什么 / 258 家庭心育的發(fā)展趨勢如何 / 262 家長如何具備科學素養(yǎng) / 265
怎樣做頭腦清醒的智慧家長 / 269
參考文獻 /274

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