章 機不可失，失不再來 001
孩子的未來就在你的手中 002
遺傳和環(huán)境 006
腦的潛力到底有多大？ 008
怎么做？——重新認識、了解你的孩子 015
第二章 腦的功能構筑及其與教育的關系 017
為什么要講腦的功能構筑？ 018
腦的基本組織結構 019
大腦是怎樣分工的？ 024
三位一體的腦 028
腦的三大基本功能區(qū) 030
怎么做？——針對腦的不同部位的開發(fā)訓練 033
第三章 關鍵期 037
什么是關鍵期？ 038
關鍵期理念在教育領域中的應用 044
智能發(fā)展的時間歷程 046
人的智能與大腦發(fā)展階段的吻合 047
怎么做？——關鍵期的大腦開發(fā) 051
第四章 左腦和右腦 053
左腦和右腦有什么不同？ 054
慣用手問題 060
腦開發(fā)與腦演化方向的一致性 064
怎么做？——全腦開發(fā)訓練 065
第五章 男孩女孩不一樣 069
男女兩性大腦結構有差別 070
男女兩性左右半球特化程度不一樣 071
男女兩性在認知機能上的差別 071
男女兩性在學習方式上的不同 077
男女兩性在其他心理素質上的差別 078
男女兩性在感官能力上的差別 078
男女兩性腦功能的差別是從小就存在的 079
因性施教 080
怎么做？——開發(fā)不同性別孩子的大腦 081
第六章 腦與感-知覺能力開發(fā) 083
感覺和知覺 084
視覺系統(tǒng)的發(fā)展 085
聽覺系統(tǒng)的發(fā)展 086
其他感覺系統(tǒng)的發(fā)展 087
知覺發(fā)展的關鍵期 089
感-知覺開發(fā)的意義 090
怎么做？——培養(yǎng)一個感覺敏銳的孩子 091
第七章 腦開發(fā)與注意品質培養(yǎng) 093
注意是什么？ 094
注意發(fā)展的歷程 098
矯治注意缺陷 099
怎么做？——幫助孩子集中注意力 101
第八章 腦開發(fā)與語文能力培養(yǎng) 105
人類的言語機能及其腦機制 106
言語機能發(fā)展的關鍵期 108
為什么要鼓勵家長盡量多和幼兒交談？ 109
什么是內部語言？怎樣使用內部語言開發(fā)大腦？ 109
言語能力的發(fā)展有哪些階段性的標志？ 111
怎樣開發(fā)孩子的閱讀能力？ 113
通過漢字閱讀開發(fā)大腦機能 114
不可忽略的書寫機能 116
矯治閱讀障礙 117
怎么做？——加強孩子言語能力的訓練 119
第九章 腦開發(fā)與外語能力培養(yǎng) 121
人腦的外語潛力 122
外語學習的關鍵期 123
第二語言教育的關鍵內容 124
外語學習對其他智能的正遷移作用 125
怎么做？——創(chuàng)造良好的語言環(huán)境 126
第十章 腦開發(fā)與數(shù)學能力培養(yǎng) 127
腦的數(shù)學機能 128
數(shù)學機能發(fā)展的關鍵期 129
什么是珠心算？珠心算訓練可以開發(fā)大腦嗎？ 131
精算與估算 133
矯治數(shù)學障礙 134
怎么做？——提高孩子數(shù)學能力的訓練 136
第十一章 腦開發(fā)與思維能力提升 139
思維過程的腦機制 140
思維的發(fā)展歷程 143
思維機能的開發(fā) 144
怎么做？——提高孩子解決問題能力的訓練 145
第十二章 腦開發(fā)與記憶能力培養(yǎng) 147
人類的記憶機能 148
人類記憶機能的潛力 153
人腦中的RAM 154
記憶術的學問 155
怎么做？——挖掘無限的記憶潛能 158
第十三章 腦開發(fā)與創(chuàng)新能力 161
創(chuàng)新能力的重要性 162
創(chuàng)新是一個什么過程？ 163
左右腦與創(chuàng)新 163
怎么做？——從小培養(yǎng)創(chuàng)新能力 164
第十四章 腦開發(fā)與運用機能 167
什么是運用機能？ 168
運用機能與大腦的關系 168
精細動作 170
模仿能力 171
不容忽視的“現(xiàn)代失寫癥” 171
發(fā)育性運用障礙 172
怎么做？——動手能力的培養(yǎng) 173
第十五章 腦與特殊人才 175
關于天才的腦科學研究 176
可以教育出天才嗎？ 178
怎么做？——怎樣盡早發(fā)現(xiàn)具有特殊才能的孩子？ 180
第十六章 玩具和腦開發(fā) 185
玩具與兒童的世界 186
什么樣的玩具能開發(fā)兒童的大腦功能？ 187
怎么做？——如何選擇玩具 188
第十七章 游戲與腦開發(fā) 191
游戲的種系發(fā)展 192
游戲的個體演化 193
游戲與腦功能的發(fā)展 195
怎么做？——介紹幾種益智游戲 196
第十八章 音樂與腦開發(fā) 209
音樂與大腦 210
音樂與幾種認知機能的關系 212
大腦對音樂也有選擇 213
民樂與大腦 215
怎么做？——用音樂開發(fā)大腦 216
第十九章 舞蹈與腦開發(fā) 217
舞蹈與大腦 218
舞蹈與幾種認知機能的關系 219
怎么做？——通過跳舞開發(fā)大腦 220
第二十章 繪畫與腦開發(fā) 221
繪畫的神奇作用 222
兒童繪畫機能的發(fā)展歷程 222
繪畫可以開發(fā)哪些大腦功能？ 223
怎么做？——如何面對孩子的“涂鴉” 226
第二十一章 運動與腦開發(fā) 229
運動與腦開發(fā)的關系 230
手的運動與腦的發(fā)展 231
爬行與腦發(fā)展的關系 233
怎么做？——簡單而有效的動作訓練 235
第二十二章 大腦的“食物” 237
腦的發(fā)育需要充足的營養(yǎng) 238
哪些食物有利于大腦發(fā)育？ 240
需要注意的幾個問題 248
第二十三章 腦功能和心理素質的測評 251
孩子性格的測評 252
智能測定 254
腦功能測定 259
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