本書編寫圍繞“學、測、導、悟、用”五個環(huán)節(jié)，學生易理解、學得快。尤其是書中選取的社會調查報告源于日常教學實踐，背景真實，資料豐富，具有較強的現實性。本書選取的實踐案例大多是近年來課堂或課外學生參與的實踐活動，體現時代的脈搏，具有時代感。本書的體系主要按照國家教育部**頒布的2018版教學大綱編寫，便于老師教，便于學生學，和教學進程具有同步性。四是代表性。本書采用的大多數文獻、疑難、專題、案例，都是對學生理解把握書本理論具有一定影響的經典文獻。本書圍繞著SMOOC獨具特色的教學法，結構安排匠心獨具。在滿足知識性、科學性、思想性、實踐性的前提下，順延“學、測、導、悟、用”五個學習過程，安排了《學標導航》《經典引學》《專題案例》《課程思政》《實踐訓練》等環(huán)節(jié)，旨在克服傳統(tǒng)慕課的局限與不足，做到了三個方面的突破：一是注重“學”的引導與優(yōu)化；二是分專業(yè)設計教學目標，分層模塊化教學；三是思政課程的引領作用向課程思政轉化。這些設計讓學生在學習理論知識的同時增加了閱讀興趣，尤其是小方向的學研實踐便于激發(fā)學生學習的興趣，將會進一步激發(fā)學生學習的主動性。本書嚴格按照《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》內容作教學體系的改革和完善，具有值得關注的啟迪意義：拓展傳統(tǒng)慕課的教學方式，使慕課的教學方式理解不再囿于線上教學的狹隘意義之上，而是將線上和線下教學的優(yōu)勢結合了起來；堅持分專業(yè)分層的創(chuàng)新教學模式，尤其是不同的專業(yè)實施不同的教學方法，圍繞專業(yè)設置學習任務單，設置學研實踐，更容易調動學生的學習積極性，能更好地實現教學目的，從而達到理想的教學效果；努力將思想政治理論課教學實現科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，其示范性與可操作性有助于從整體上提升高校各門思想政治理論課的教學質量和水平。
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