STEAM：硅谷是如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才的

定　價：￥48.00

作　者：	[日] 楊·吉原麻里子，[日] 木島里江著，孫律譯
出版社：	浙江人民出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787213102189	出版時間：	2021-10-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	208	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　在本書中，筆者盡力以通俗易懂的方式匯總所見所想，圍繞STEAM這個當今世界備受矚目的話題，既有對硅谷*新動態(tài)的介紹，又有對STEAM精神如何體現(xiàn)的思考，并對今后社會所需的新型人才及教育方針進行了探討。全書還將從三個角度審視STEAM精神：首先，STEAM人才必須是21世紀新型人文主義者，他們要把重視人性奉為核心思想，并且持之以恒地對此展開探索；其次，STEAM人才要時刻保持創(chuàng)造性思維，堅持不懈地推動創(chuàng)新發(fā)展；最后，STEAM人才還要勇于跨越各種學科和領域，在工作中巧妙設計、發(fā)揮想象力，進而創(chuàng)造出前所未有的行為模式。

作者簡介

　　【日】楊·吉原麻里子日本圣心女子大學文學院畢業(yè)，留學加利福尼亞大學，后獲斯坦福大學政治學博士學位。從事創(chuàng)新制度與人才的國際比較研究、社會科學研究以及教育設計。【日】木島里江日本國際基督教大學教育學院畢業(yè)，后獲斯坦福大學教育學博士學位?，F(xiàn)為斯坦福大學教育學院講師。致力于面向女性、貧困人士及少數(shù)群體的教育政策的研究等，為世界銀行提供咨詢服務。

圖書目錄

前言人文主義正成為 STEAM 人才追求的目標

第1章 21世紀新型 STEAM人才
后信息化時代需要哪類人才？
引領未來的硅谷
活躍于硅谷的超級精英
向 STEAM人才學習
STEAM的本質(zhì)
培養(yǎng)STEAM人才的核心三要素

第２章新型人文主義——重視人性的思想
全球盛行的STEM教育
國際教育評估的普及
烏云密布的美國STEM人才培養(yǎng)狀況
從STEM到STEAM
重視人性思想的STEAM
人文主義教育的先驅(qū)——金·薩克斯
STEAM 的核心精神——共情

第3章創(chuàng)新思維引領未來
STEAM人才是創(chuàng)新者
出奇制勝的硅谷獨角獸公司——愛彼迎
從STEAM中誕生出的創(chuàng)新思想
STEAM人才的創(chuàng)新思維
人人皆可成為創(chuàng)新者
STEAM人才培養(yǎng)——斯坦福大學的“生物設計計劃”

第4章設計思考的本質(zhì)
STEAM人才與設計者
設計在商業(yè)中的重要性愈發(fā)凸顯
“設計”概念的泛化
重視人性的設計思考
直覺勝于邏輯的STEAM思想
設計思考是發(fā)揮想象力的道場
創(chuàng)意設計的“五個思想模型”
設計思考的彈性機制\ufeff
設計思考的源頭——包豪斯理念
包容性思想引領設計未來

第5章誕生于硅谷的創(chuàng)新性教育
面向未來的教育
3 種新型教育模式
STEAM 教育的五大特征
新型教育與創(chuàng)新的關系
推行 STEAM 的典型教育機構(gòu)

第6章在硅谷發(fā)展史中探尋STEAM奧秘
設計屬于硅谷的生態(tài)系統(tǒng)
溯源：從“收獲之谷”變成“硅谷”
挖掘：硅谷的第一批 STEAM 人才
探究：史蒂夫·喬布斯的成長環(huán)境
傳承：從加州的淘金熱到硅谷的創(chuàng)業(yè)精神
波士頓“128 公路”與硅谷
硅谷 STEAM 生態(tài)系統(tǒng)的核心——分散型關系網(wǎng)
糟糕的“硅谷悖論”
STEAM 的未來：通過人文主義實現(xiàn)包容性社會

后記　