智者行思

數(shù)理研究
用二分法求方程的近似解的教學實錄與反思
一類具有Holling一Ⅱ型功能函數(shù)的捕食模型周期解的存在性
PageRank高階導向量的數(shù)學性質(zhì)及其算法研究
體驗式教學對高師生數(shù)學學習效果的實驗研究
橢圓離心率的深入認知及基本求法
淺談概念圖在數(shù)學教學中的應用
生態(tài)課堂下培養(yǎng)學生“說數(shù)學”能力的嘗試
結(jié)合三節(jié)數(shù)學教學實錄反思問題情境的設(shè)置
循序于生成有效于鞏固
——《選擇結(jié)構(gòu)》的教學設(shè)計及幾點反思
向量學習回顧
活學活用遷移思想
關(guān)于小學數(shù)學雙語教學的思考
影響H2O2分解反應速率實驗的改進
語文與政史研究
今昔對比中更見古人情
美麗而憂傷
——唐宋詩詞中月亮意象的象征含義
陶淵明的性情及其政治悲劇
在“自我”與“他者”間掙扎
——嚴歌苓小說母題論
骨氣奇高詞采華茂
——淺談曹植詩歌的藝術(shù)特色
試析《將軍族》中“鴿子”意象的象征內(nèi)涵
從《李娃傳》試析唐傳奇的藝術(shù)審美特征
葉芝詩歌中的動物意象
——《麗達與天鵝》和《柯爾莊園的野天鵝》中的天鵝意象
《周易》“孚”、“艮”、“頤”字考
淺談兼語式
試探漢語語法教學的生活化
談談五年制師范生開展課本劇學習活動的雙重價值
民俗文化在小說教學中的應用
喪失傾聽的閱讀教學對話
生命教育也要花開語文學科
透析2006高考作文題目五大特性
高中歷史學習資源建設(shè)的路徑分析
新型歷史作業(yè)應實現(xiàn)“五化”
加強歷史教學，為學生成長成才導航
淺談法律獎勵的理論基礎(chǔ)和獎勵的法律關(guān)系
外語教學研究
英語學習者心理詞匯認知與習得的過程及其偏誤
情境教學法在幼兒師范英語教學中應用的實證研究
淺談如何在高師英語師范生的語法教學中創(chuàng)設(shè)情境
對英語語篇語法教學運用“先學后教”的思考
有效教學方法與五年制高師英語課堂教學
——如何在基礎(chǔ)差的班級進行有效英語教學
交互式與任務型教學模式在英語聽力教學中的對比分析
高師英語專業(yè)畢業(yè)生教學技能培養(yǎng)模式研究
隱喻思維在英語閱讀理解中的作用
形成性評價在大學英語教學中的運用
討論式教學在大學英語教學中的應用
淺析交際教學法在英語教學中的應用
關(guān)注英語教學中的課堂提問技巧
學習理論指導下的英語課堂教學行為分析
培養(yǎng)大學生英語文化素養(yǎng)若干問題芻議
認知語言學之于翻譯研究的啟示在中國
酒吧——英國文化的組成部分
淺談中西文化差異對日常交際的影響
日本傳統(tǒng)文化之茶道課堂實踐活動
淺談高專韓語教師的專業(yè)化成長
教育科學與技術(shù)研究
淺析“學講方式”的教育思想精髓
仆人式領(lǐng)導理論對學校管理的啟示
高師生教學研究能力現(xiàn)狀調(diào)查及原因分析
高師語文專業(yè)師范生實踐性知識的結(jié)構(gòu)
高師生心理調(diào)節(jié)行為的研究
簡述精神分析學家對童話意義的闡釋
淺談教學反思的內(nèi)容、策略和作用
踐行“學進去講出來”，打造高效課堂
加強高師學生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實踐性思考
探析青少年感恩情結(jié)失落的原因及對策
淺析中美道德教育方式的異同
多渠道切人關(guān)注學生成長
構(gòu)建“扎實”和“樸素”的理想課堂
“ASP網(wǎng)絡(luò)編程”實踐應用教學方法研究
教育技術(shù)視角下的高職網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)與應用研究
新形勢下的網(wǎng)絡(luò)安全
藝術(shù)與體育研究
高職校學生自覺參加體育運動現(xiàn)狀分析
教育類五年制高職生體質(zhì)健康測試與分析
大學園區(qū)體育資源共享問題研究
跨欄跑教學中注意規(guī)律的應用
健美操訓練中運動疲勞產(chǎn)生的原因與預防
兒童繪畫中的現(xiàn)代藝術(shù)形式分析
淺析杜菲繪畫藝術(shù)中的線形與色彩
探討中國皮影戲藝術(shù)對影視動畫的影響
透過百家爭鳴感悟殊途同歸
——中國揚琴音樂的多元發(fā)展
當代工筆花鳥畫出新之我見
論石濤之繪畫藝術(shù)
現(xiàn)代信息技術(shù)教育在音樂教學中的運用與整合
弼畫自食苴履者臻芒之間辟道路
——評燕敦儉的《苴履文綴》