家國情懷的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)業(yè)評價

　　在中學(xué)歷史核心素養(yǎng)中，家國情懷素養(yǎng)基本體現(xiàn)了歷史學(xué)科的人文性與價值追求，師生對于家國情懷的認(rèn)同與堅(jiān)守是中學(xué)歷史教學(xué)的重要目標(biāo)。《家國情懷的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)業(yè)評價/歷史教育“新師范”建設(shè)叢書》是國內(nèi)一部詳細(xì)論述家國情懷素養(yǎng)的教學(xué)與評價的學(xué)術(shù)專著?！都覈閼训慕虒W(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)業(yè)評價/歷史教育“新師范”建設(shè)叢書》既立足于高校的史學(xué)理論研究層面，通俗易懂地論述了家國情懷的本質(zhì)內(nèi)涵，同時又立足于中學(xué)一線的教學(xué)實(shí)踐層面，運(yùn)用大量的教學(xué)課例和試題案例分析如何提高老師和學(xué)生的歷史學(xué)科家國情懷素養(yǎng)。全書觀點(diǎn)新穎，案例鮮活，文字流暢，將有效地幫助讀者加深對家國情懷的理解，并且找到提升自身家國情懷素養(yǎng)的實(shí)踐路徑?！都覈閼训慕虒W(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)業(yè)評價/歷史教育“新師范”建設(shè)叢書》可用于中學(xué)生對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的輔助學(xué)習(xí)、中學(xué)歷史教師專業(yè)能力提高的進(jìn)修學(xué)習(xí)、高等師范院校歷史專業(yè)學(xué)生掌握教學(xué)前沿動態(tài)的專業(yè)學(xué)習(xí)。

　　張慶海，華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師，中國法國史研究會會長，研究歐洲史、法國史、猶太人史、近現(xiàn)代西方學(xué)理論。