體育教育學(xué)科核心素養(yǎng)提升讀本

　　主要內(nèi)容包括：1、體育教育專業(yè)核心素養(yǎng)概況，闡述了核心素養(yǎng)及體育教育專業(yè)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，提出了提升體育教育專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)能力的關(guān)鍵因素，同時(shí)闡述了新時(shí)代體育教育專業(yè)人才的培養(yǎng)理念；2、體育教育專業(yè)術(shù)科課與核心素養(yǎng)的關(guān)系，論述了足球、籃球、排球、田徑、游泳、體操、健美操等術(shù)科課程與體育教育專業(yè)核心素養(yǎng)的關(guān)系，挖掘了相關(guān)課程核心素養(yǎng)的要素，提出了培養(yǎng)核心素養(yǎng)的措施；3、體育教育專業(yè)理論課與核心素養(yǎng)的關(guān)系，論述了健康教育、肌肉骨骼康復(fù)、體育心理學(xué)等與體育教育專業(yè)核心素養(yǎng)的關(guān)系，提出了體育教育專業(yè)學(xué)生健康能力促進(jìn)的措施，挖掘了體育心理學(xué)的核心素養(yǎng)元素及培養(yǎng)方式?！扼w育教育學(xué)科核心素養(yǎng)提升讀本（教師教育學(xué)科核心素養(yǎng)叢書(shū)）》的特點(diǎn)包括：一是對(duì)體育教育專業(yè)的核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)理念進(jìn)行了系統(tǒng)提煉；二是對(duì)核心的體育專業(yè)技術(shù)課與專業(yè)理論課的核心素養(yǎng)及其教學(xué)改革進(jìn)行了分析與探討。

　　黃彥軍，教授，廣東省教學(xué)名師，廣東省南粵優(yōu)秀教師，學(xué)?！绊n江學(xué)者”，校重點(diǎn)學(xué)科帶頭人，校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，國(guó)家社科基金通信評(píng)審、認(rèn)真負(fù)責(zé)的鑒定專家；廣東省社科基金項(xiàng)目評(píng)審、鑒定專家；曾任華南師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、華中師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、現(xiàn)任廣州體育學(xué)院碩士生導(dǎo)師。在體育類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文近70余篇、出版專著和教材6部，主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)、國(guó)家體育總局社科研究項(xiàng)目1項(xiàng)、廣東省社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)、廣東省質(zhì)量工程類項(xiàng)目3項(xiàng)。獲廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，潮州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。擔(dān)任中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)體育社會(huì)學(xué)專業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)；廣東省運(yùn)動(dòng)與健康協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)；全國(guó)高等院校體育教學(xué)訓(xùn)練研究會(huì)常務(wù)理事等社會(huì)兼職。