在線直播實(shí)戰(zhàn)攻略：屏幕呈現(xiàn)+內(nèi)容設(shè)計(jì)+互動(dòng)創(chuàng)新+流程規(guī)劃

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	崔佳著
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	互聯(lián)網(wǎng)營銷實(shí)戰(zhàn)攻略
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787302588030	出版時(shí)間：	2021-08-01	包裝：
開本：	32開	頁數(shù)：	288	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　如何讓直播內(nèi)容直擊聽眾需求，有效拉動(dòng)聽眾注意力？如何在直播中充分調(diào)動(dòng)聽眾參與，讓直播氛圍更熱烈，彼此交互更深入？如何讓屏幕呈現(xiàn)得更加得體、專業(yè)？如何運(yùn)用各種線上工具給聽眾帶來多樣化的感官刺激？如何讓整個(gè)直播更富于節(jié)奏感，讓聽眾體驗(yàn)更好、收獲更大？作為一套易學(xué)易用的直播實(shí)操工具手冊(cè)，《在線直播實(shí)戰(zhàn)攻略：屏幕呈現(xiàn)+內(nèi)容設(shè)計(jì)+互動(dòng)創(chuàng)新+流程規(guī)劃》圍繞直播中的四大問題：屏幕呈現(xiàn)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、互動(dòng)創(chuàng)新、流程規(guī)劃，提供了三十余種實(shí)操方法，并匹配了大量案例、工具清單、實(shí)操截圖等，讓直播操作更簡單、效果更落地。

作者簡介

　　崔佳，競(jìng)越顧問有限公司總經(jīng)理。畢業(yè)于清華大學(xué)法學(xué)院，歷任競(jìng)越公司TTT項(xiàng)目總監(jiān)、TTT事業(yè)部總經(jīng)理。在組織經(jīng)驗(yàn)萃取、課程開發(fā)、在線授課技巧等領(lǐng)域有20年的甲、乙方實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是“在線直播技巧”“在線課程開發(fā)”等課程的開發(fā)者，是THINK ON YOUR FEET， KEPNER & FOURIE等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在華認(rèn)證講師，為500多家國內(nèi)外知名企業(yè)提供培訓(xùn)、咨詢服務(wù)，為多家知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、大型國企高管提供一對(duì)一的輔導(dǎo)。

圖書目錄

第1 章直播時(shí)代 /1
1.1 直播的價(jià)值 /2
1.1.1　對(duì)企業(yè)的價(jià)值 /3
1.1.2　對(duì)學(xué)員的價(jià)值 /4
1.2 直播的挑戰(zhàn) /5
1.2.1　學(xué)員切換成本降低 /7
1.2.2　身邊干擾和誘惑增多 /7
1.3 直播的要求 /8
第2 章屏幕呈現(xiàn) /11
2.1　直播呈現(xiàn)的要求 /12
2.1.1　從動(dòng)態(tài)到靜態(tài) /12
2.1.2　從多元到單一 /13
2.1.3　從遠(yuǎn)景到近景 /13
2.2　讓形象更得體 /14
2.2.1　位置 /14
2.2.2 服裝 /16
2.2.3　應(yīng)用案例 /18
2.3　讓呈現(xiàn)更動(dòng)感 /19
2.3.1　手勢(shì) /19
2.3.2　眼神 /21
2.3.3　聲音 /22
2.3.4　應(yīng)用案例 /24
2.4　讓視覺更多元 /25
2.4.1　課件 /25
2.4.2　白板 /28
2.4.3　應(yīng)用案例 /30
2.5　讓環(huán)境更專業(yè) /31
2.5.1　背景 /32
2.5.2　光線 /37
2.5.3　設(shè)備 /39
2.5.4 應(yīng)用案例 /40
2.6　讓干擾去無蹤 /41
2.6.1　圖像干擾 /41
2.6.2　聲音干擾 /42
2.6.3　設(shè)備風(fēng)險(xiǎn) /44
2.6.4　其他風(fēng)險(xiǎn) /45
2.6.5　應(yīng)用案例 /46
2.7　本章小結(jié) /47
第3 章內(nèi)容設(shè)計(jì) /51
3.1　直播內(nèi)容的要求 /52
3.1.1　直播內(nèi)容的七宗罪 /52
3.1.2　內(nèi)容設(shè)計(jì)的五大原則 /54
3.1.3　內(nèi)容規(guī)劃的三大步驟及八項(xiàng)任務(wù) /55
3.2　內(nèi)容聚焦 /57
3.2.1　共識(shí)目標(biāo) /59
3.2.2　梳理場(chǎng)景 /62
3.2.3　錨定重點(diǎn) /68
3.2.4　明確痛點(diǎn) /72
3.2.5　小結(jié) /73
3.3　內(nèi)容規(guī)劃 /76
3.3.1　整體規(guī)劃 /77
3.3.2　模塊細(xì)化 /85
3.3.3　小結(jié) /88
3.4　內(nèi)容落地 /88
3.4.1　模塊設(shè)計(jì) /89
3.4.2　模型設(shè)計(jì) /115
3.4.3　小結(jié) /134
3.5　本章小結(jié) /134
第4 章互動(dòng)創(chuàng)新 /137
4.1　直播互動(dòng)的要求 /138
4.1.1　直播互動(dòng)的七宗罪 /139
4.1.2　互動(dòng)設(shè)計(jì)的三從原則 /141
4.1.3　互動(dòng)功能的三個(gè)階梯 /147
4.1.4　互動(dòng)設(shè)計(jì)的八式五感 /150
4.2　八種方式玩轉(zhuǎn)平臺(tái) /152
4.2.1　問答 /153
4.2.2　選擇 /160
4.2.3　填空 /163
4.2.4　判斷與挑錯(cuò) /166
4.2.5　連線 /170
4.2.6　排序 /172
4.2.7　開麥接龍 /174
4.2.8　分組討論 /177
4.2.9　小結(jié) /183
4.3　五感驅(qū)動(dòng)激活學(xué)員 /185
4.3.1　用新奇感激活學(xué)員參與 /186
4.3.2　用運(yùn)動(dòng)感保持興奮狀態(tài) /192
4.3.3　用歸屬感推動(dòng)學(xué)員交互 /198
4.3.4　用成就感帶來內(nèi)心愉悅 /202
4.3.5　用節(jié)奏感把控課堂氛圍 /207
4.3.6　小結(jié) /210
4.4　直播互動(dòng)的輔助 /211
4.5　本章小結(jié) /213
第5 章流程規(guī)劃 /217
5.1　預(yù)熱活動(dòng) /219
5.1.1　目的 /220
5.1.2　做法 /221
5.1.3　應(yīng)用案例 /232
5.2　開場(chǎng)活動(dòng) /233
5.2.1　目的 /234
5.2.2　做法 /235
5.2.3　應(yīng)用案例 /251
5.3　課間活動(dòng) /253
5.3.1　目的 /254
5.3.2　做法 /254
5.3.3　應(yīng)用案例 /259
5.4　總結(jié)活動(dòng) /260
5.4.1　目的 /260
5.4.2　做法 /261
5.4.3　應(yīng)用案例 /267
5.5　結(jié)尾活動(dòng) /269
5.5.1　目的 /269
5.5.2　做法 /270
5.5.3　應(yīng)用案例 /272
5.6　本章小結(jié) /273