雙創(chuàng)背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與法律問(wèn)題研究

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	劉媛著
出版社：	中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787513663717	出版時(shí)間：	2020-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	177	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“雙創(chuàng)”背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有了新的發(fā)展方向，本書以“雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與法律問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，先介紹了“雙創(chuàng)”提出的背景和意義，還對(duì)“雙創(chuàng)”政策與環(huán)境進(jìn)行了分析與解讀；接著介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)理論，并列舉了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中的實(shí)踐探索；“雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合發(fā)展。本書還對(duì)“雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的法律問(wèn)題進(jìn)行了闡述，首先介紹了與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關(guān)的法律政策、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可能遇到的法律問(wèn)題以及對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律教育的必要性；接著闡述了如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)，具體介紹了一些幫助大學(xué)生規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)的方法；最后介紹了一些大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)遇到法律問(wèn)題應(yīng)采取的應(yīng)對(duì)措施。

作者簡(jiǎn)介

　　劉媛，河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育教研室副主任、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)博士（在讀），創(chuàng)業(yè)咨詢師（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）、教育部認(rèn)證創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、韶關(guān)學(xué)院等高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域?yàn)閲?guó)際法、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)中的法律問(wèn)題等。先后發(fā)表論文十余篇，參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目、中國(guó)法學(xué)會(huì)部級(jí)法學(xué)研究課題、河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等多項(xiàng)課題，主持河南省法學(xué)研究課題、河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目等十余項(xiàng)廳級(jí)課題，主持校級(jí)精品在線課程項(xiàng)目和本科教學(xué)工程專題項(xiàng)目教學(xué)項(xiàng)目。獲得第四屆西浦全國(guó)大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)教育教學(xué)信息化大賽三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程項(xiàng)目近九十項(xiàng)，指導(dǎo)教育部大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目十余項(xiàng)，其中落地項(xiàng)目九個(gè)，已注冊(cè)公司項(xiàng)目五個(gè)，入生河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)眾創(chuàng)空間六個(gè)，多個(gè)項(xiàng)目獲得省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽獎(jiǎng)勵(lì)。

圖書目錄

第一章 “雙創(chuàng)”背景概述
第一節(jié) “雙創(chuàng)”理念的提出與意義
第二節(jié) “雙創(chuàng)”政策解讀與環(huán)境分析
第二章大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐探索
第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本模式和發(fā)展路程
第三節(jié) 國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育范例與啟示
第三章 “雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合發(fā)展研究
第一節(jié) 我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育革新的核心問(wèn)題
第三節(jié) “雙創(chuàng)”時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的新路徑
第四節(jié) “雙創(chuàng)”時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的新策略
第四章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律實(shí)務(wù)
第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)及政策解讀
第二節(jié) 大學(xué)生知法、懂法的重要意義
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律問(wèn)題研究的必要性
第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律素質(zhì)培養(yǎng)
第五節(jié) 創(chuàng)業(yè)過(guò)程中規(guī)避和降低法律風(fēng)險(xiǎn)的方法
第五章大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律問(wèn)題研究
第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的合同法律問(wèn)題
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的物權(quán)法律問(wèn)題
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律問(wèn)題
第六章大眾創(chuàng)業(yè)背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)常見的法律問(wèn)題處理
第一節(jié) 企業(yè)的組織與設(shè)立
第二節(jié) 依法經(jīng)營(yíng)與開展正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)
第三節(jié) 企業(yè)的解散與清算
第四節(jié) 常見的法律糾紛處理
第七章萬(wàn)眾創(chuàng)新背景下大學(xué)生創(chuàng)新常見的法律問(wèn)題處理
第一節(jié) 技術(shù)創(chuàng)新成果許可的實(shí)施
第二節(jié) 技術(shù)創(chuàng)新成果的資本化
第三節(jié) 依法享受技術(shù)創(chuàng)新的稅收優(yōu)惠
第四節(jié) 萬(wàn)眾創(chuàng)新中常見的法律糾紛處理
參考文獻(xiàn)