英語(yǔ)母語(yǔ)者漢語(yǔ)連接詞運(yùn)用特征研究

　　《英語(yǔ)母語(yǔ)者漢語(yǔ)連接詞運(yùn)用特征研究》基于漢語(yǔ)口語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，對(duì)比了漢語(yǔ)母語(yǔ)者和英語(yǔ)母語(yǔ)者的語(yǔ)料，較為全面地描述、分析了以漢語(yǔ)為第二語(yǔ)言的英語(yǔ)母語(yǔ)者在不同水平階段運(yùn)用漢語(yǔ)連接詞的特點(diǎn)和規(guī)律，并刻畫(huà)了影響其口語(yǔ)中介語(yǔ)系統(tǒng)中連接詞表達(dá)的特定機(jī)制。《英語(yǔ)母語(yǔ)者漢語(yǔ)連接詞運(yùn)用特征研究》在研究方法上以漢語(yǔ)口語(yǔ)考試（SCT）語(yǔ)料庫(kù)為基礎(chǔ)，以CCL現(xiàn)代漢語(yǔ)和漢英雙語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)為輔助，完成了以下研究目標(biāo)：從形式、功能、評(píng)價(jià)出發(fā)，分別對(duì)英語(yǔ)母語(yǔ)者口語(yǔ)表達(dá)中連接詞運(yùn)用的頻次特征（描述性分析）、語(yǔ)義特征（描述性分析）和準(zhǔn)確性、連貫性特征（評(píng)價(jià)性分析）進(jìn)行分析和考察。對(duì)這些特征的成因，《英語(yǔ)母語(yǔ)者漢語(yǔ)連接詞運(yùn)用特征研究》從母語(yǔ)、學(xué)習(xí)者和教學(xué)三個(gè)角度進(jìn)行分析并提出了相應(yīng)的教學(xué)建議。

暫缺《英語(yǔ)母語(yǔ)者漢語(yǔ)連接詞運(yùn)用特征研究》作者簡(jiǎn)介