轉(zhuǎn)型與跨越：聶秋華教育管理文集

增強科研實力，加快學科發(fā)展（1999年11月1日）
大力推進學院制改革（2000年3月17日）
談“寧波幫”資助寧大樓宇建i~（2000年5月21日）
關(guān)于加快發(fā)展科研工作和學科建設(shè)的幾點思考（2000年6月21日）
建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍，為實現(xiàn)省重點大學目標而努力（2000年7月19日）
論競爭與發(fā)展（2001年9月7日）
寧波大學的優(yōu)勢與人才培養(yǎng)（2002年9月20日）
以優(yōu)秀成績通過本科教學工作水平評估（2003年3月16日）
科學發(fā)展觀與大學建設(shè)（2004年9月4日）
教學評估獲優(yōu)秀后的總結(jié)與思考（2004年9月14日）
推進教學現(xiàn)代化建設(shè)（2004年10月8日）
談青年干部的成長（2004年11月27日）
論學校當前的壓力及破解之道（2005年3月30日）
以實干精神推動學校發(fā)展方式轉(zhuǎn)變（2005年8月30日）
轉(zhuǎn)變教育教學觀念，爭創(chuàng)一流教學業(yè)績（2005年9月9日）
依托區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，牢固樹立大學服務(wù)的使命（2005年11月17日）
對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理念及其體系構(gòu)建的思考（2006年8月29日）
大學特色培育初論（2006年10月28日）
論和諧校園建設(shè)（2007年2月26日）
論寧波大學創(chuàng)新人才的培養(yǎng)（上）（2007年3月23日）
論寧波大學創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)（中）（2007年4月15日）
把成才的選擇權(quán)交給學生（2007年7月4日）
對獲得博士學位授予權(quán)的總結(jié)與思考（2007年7月18日）
對新形勢下開創(chuàng)人才工作新局面的思考（2007年7月31日）
談新形勢下學校的發(fā)展思路及路徑（2007年8月29日）
關(guān)于分配制度改革的思考（2008年2月17日）
論寧波大學創(chuàng)新人才的培養(yǎng)（下）（2008年7月8日）
關(guān)于學校辦學資源拓展的論述（2008年9月1日）
科學發(fā)展觀視域下幾個問題的審視（2009年4月28日）
關(guān)于深入實施全員聘任工作的思考（2009年6月29日）
再論大學特色的創(chuàng)建（2009年9月3日）
關(guān)于高校教師職業(yè)形象的思考（2009年9月10日）
談“寧波幫”精神與寧大校園文化建設(shè)（2009年10月8日）
關(guān)于對教學改革和團隊建設(shè)的思考（2010年2月23日）
敢為人先的“三招”打開發(fā)展新局面（2010年3月8日）
論學校綜合實力的全面提升（2010年7月29日）
為學生的成才選擇創(chuàng)造更好的條件（2010年9月9日）
為推進“六個加快”作出新貢獻（2011年3月18日）
為學生的成才創(chuàng)造條件，為教工的發(fā)展創(chuàng)造空間（2011年5月10日）
論全面實施人才強校戰(zhàn)略（2011年7月20日）
論大學文化建設(shè)（2011年10月30日）
關(guān)于崗位績效工資改革的探索（2012年2月14日）
關(guān)于加快實施教育國際化的戰(zhàn)略思考（2012年3月6日）
關(guān)于完善考核評價體系的探索（2012年7月13日）
我到大學學什么（2012年9月14日）
如何學會做科學研究（2012年9月14日）
對實施本科生導師制的思考（2012年9月20日）
談“寧波幫”資助寧大師資隊伍建設(shè)（2012年11月2日）
談繼續(xù)教育工作辦學機制改革創(chuàng)新（2012年11月9日）
關(guān)于深化新一輪人事制度改革的思考（2013年2月19日）
對提高高校教育質(zhì)量的思考（2013年4月19日）
論全面提升國際化辦學水平（2013年7月1日）
十年礪劍鑄輝煌，共謀發(fā)展創(chuàng)未來（2013年10月30日）
對制定寧波大學章程的思考（2014年2月14日）
以職稱評審權(quán)下放為契機，完善高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)（2014年4月21日）
附錄
就任校長的講話（2004年5月12日）
離任校長的講話（2014年6月9日）
寧波大學20年辦學歷史經(jīng)驗回顧及未來設(shè)想
八年之約（2008年11月7日）
寫給畢業(yè)生校友
分類檢引
后記