大數(shù)據(jù)時代英語專業(yè)教學理念與實踐研究

定　價：￥52.00

作　者：	霍然著
出版社：	中國紡織出版社有限公司
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787518081493	出版時間：	2021-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	171	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《大數(shù)據(jù)時代英語專業(yè)教學理念與實踐研究》首章內(nèi)容是英語專業(yè)現(xiàn)狀與訴求，對英語專業(yè)的課程情況與教學系統(tǒng)、教學模式，并結(jié)合當今的教育時代特征，淺談英語專業(yè)教學的信息化訴求。第二章是英語專業(yè)教學的哲學理論，深入探討了間性理論的原理、作用以及在此理論基礎上的英語課堂教學原則。第三章是英語專業(yè)教學教育心理學理論，利用交叉學科的特點，對英語學科進行了新的闡釋。第四章是英語專業(yè)教學的語言學理論，著重介紹了對我國英語專業(yè)教學改革有所幫助的五種語言學理念和理論，分別是第二語言習得理念、中介語理論、計算機輔助語言教學理念、認知語言學理論、索緒爾的符號學語言理論。第五章是大數(shù)據(jù)帶來的英語專業(yè)教學變革，從大數(shù)據(jù)時代背景出發(fā)，深入探討了大數(shù)據(jù)對英語專業(yè)教學變革的影響與實踐意義，具體表現(xiàn)為“MOOC”、翻轉(zhuǎn)課堂微課堂。還簡要分析了在數(shù)據(jù)背景下教師的職業(yè)發(fā)展前景。第六章是大數(shù)據(jù)時代的英語自主學習實踐研究，在這一章討論了信息技術(shù)對學生的挑戰(zhàn)與影響，提倡學生自主學習，如何運用信息技術(shù)展開學習，并對此做出了實踐調(diào)查。

作者簡介

　　霍然，1981年7月生，女，漢族，山東龍口人，2005年畢業(yè)于煙臺師范學院，碩士研究生，主要研究方向為語言學理論及高校英語教學，現(xiàn)任魯東大學外國語學院講師。

圖書目錄

第一章英語專業(yè)現(xiàn)狀與訴求
第一節(jié) 英語專業(yè)課程設置情況概覽
第二節(jié) 英語專業(yè)課程教學系統(tǒng)四要素分析
第三節(jié) 英語專業(yè)的教學模式
第四節(jié) 大數(shù)據(jù)時代的“智慧教育”
第五節(jié) 英語專業(yè)教學的信息化訴求
第二章英語專業(yè)教學的哲學理論
第一節(jié) 間性理論
第二節(jié) 主體間性哲學
第三節(jié) 間性哲學理論指導下的英語課堂教學原則
第三章英語專業(yè)教學教育心理學理論
第一節(jié) 課程與教學論
第二節(jié) 外語教育技術(shù)學
第三節(jié) 學習理論
第四節(jié) 認知負荷理論
第四章英語專業(yè)教學的語言學理論
第一節(jié) 第二語言習得理念
第二節(jié) 中介語理論
第三節(jié) 計算機輔助語言教學理念
第四節(jié) 認知語言學理論
第五節(jié) 索緒爾的符號學語言理論
第五章大數(shù)據(jù)帶來的英語專業(yè)教學變革
第一節(jié) “大數(shù)據(jù)”對英語專業(yè)教學變革的支撐作用
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)學習數(shù)據(jù)分析與英語專業(yè)教學
第三節(jié) “MOOC”帶來的英語專業(yè)教學思考
第四節(jié) 大數(shù)據(jù)時代英語教師的職業(yè)發(fā)展
第六章大數(shù)據(jù)時代的英語自主學習實踐研究
第一節(jié) 自主學習研究的歷史背景及基本歷程
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)時代的自主學習
第三節(jié) 英語自主學習實踐研究
參考文獻