法治教育

　　叢書的編寫，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，依據(jù)新課程標準，立足課程發(fā)展和實施需要，著眼培育學科核心素養(yǎng)，密切結合教學實際，創(chuàng)造性地構建起基于課程、面向新時代、橫向拓寬縱向加深的獨特結構體系，幫助教師快速提升課程實施所需要的專業(yè)理論素養(yǎng)。叢書具體內容編寫凸顯以下功能和特點：1.思政課教師的專業(yè)“理論助手”。充分地考慮到思政課教學需要，力求編寫成課程的課程、教材的教材、教師專業(yè)理論知識儲備的“集裝箱”。每一課程內容的教學實施都有多角度、深層次的理論知識支撐，呈現(xiàn)出很強的實用性、針對性。讓教師在教學時居高臨下，敢講能講，有效解決“教不了”“本領恐慌”的問題。即便沒有時間系統(tǒng)閱讀，它也能成為教師平時備課、研究課的貼身“理論助手”。2.思政課課程內容的“縱深解讀”。基于課程的背景知識、核心概念、理論觀點、基本原理、學術前沿等，應有盡有，內容豐富、詳實、具體。全方位、多層次、有重點地涵蓋中小學思政課程所涉及的政治、經濟、哲學、文化、道德、法治、心理等學科專業(yè)理論知識，介紹歷史背景，闡釋核心概念，陳述知識，論證觀點，講解原理，反映學科動態(tài)。強調政治性是思想政治課的本質特征，科學的內容才能放心使用。

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