陶行知教育名論精要（教師讀本）

一、教育的理想
共和精義（節(jié)選）
我的生活經(jīng)歷和今后打算——致羅素的信（節(jié)選）
新教育（節(jié)選）
五族共和與教育者之責任（節(jié)選）
為中國教育尋覓曙光——致王琳的信
今后中華民族的使命（節(jié)選）
創(chuàng)造一個四通八達的社會——致文渼的信（節(jié)選）
教育改進（節(jié)選）
為新教育而生
二、教育的信條
生利主義之職業(yè)教育（節(jié)選）
活的教育（節(jié)選）
女子教育在學制上占領(lǐng)地位之十五周年紀念
平民教育概論（節(jié)選）
中國鄉(xiāng)村教育之根本改造
我們的信條
普及什么教育
我的民眾教育觀
全民教育（節(jié)選）
三、生活即教育
生活工具主義之教育
生活即教育（節(jié)選）
傳統(tǒng)教育與生活教育有什么區(qū)別
生活教育之特質(zhì)（節(jié)選）
生活教育目前的任務(wù)（節(jié)選）
告生活教育社同志書（節(jié)選）
談生活教育——致一位朋友的信
生活教育提要（節(jié)選）
四、社會即學校
我之學校觀（節(jié)選）
社會即學校
詩的學校
文化細胞
育才學校的性質(zhì)
社會大學頌
社會大學運動（節(jié)選）
五、教學做合一
智育大綱（節(jié)選）
教學合一
教學做合一（節(jié)選）
在勞力上勞心（節(jié)選）
藝友制的教育（節(jié)選）
生活教育與教學做合一對于書之根本態(tài)度
兩位先生的對話
小先生歌
六、民主教育
評學制草案標準
評《分部教科書》
民主第一
民主（節(jié)選）
民主教育（節(jié)選）
實施民主教育的綱領(lǐng)（節(jié)選）
民主教育之普及（節(jié)選）
小學教師與民主運動
七、科學的教育
教育與科學方法（節(jié)選）
如何可以不做一個時代落伍者——致一位青年小學教師
科學的生活
關(guān)于科學教育——致莊澤宣的信
兒童科學教育
八、創(chuàng)造的教育
試驗主義與新教育
試驗教育的實施
教育就是生活的改造
獻給自由世界之創(chuàng)造者——《申報》六十周年紀念
教勞心者勞力、教勞力者勞心
創(chuàng)造的教育（節(jié)選）
教育的新生（節(jié)選）
創(chuàng)造宣言
創(chuàng)造年獻詩
九、兒童的教育
如何使幼稚園普及
一個教師與家長的答復——出頭處要自由（節(jié)選）
兒子教學做（節(jié)選）
假如我重新做一個小孩
正確的兒童觀
民主的兒童節(jié)（節(jié)選）
兒童節(jié)兒歌
兒童四大自由
十、師范之教育
師范生應(yīng)有之觀念（節(jié)選）
第一流的教育家
師范教育之新趨勢（節(jié)選）
師范教育的三條普遍原則
師范教育之徹底改革（節(jié)選）
實際生活是師范生的指南針
敬贈師范生
師范生的第一變——變個孫悟空（節(jié)選）
師范生的第二變——變個小孩子（節(jié)選）
十一、整個的校長
整個的校長
不能用人之長，便是自己之短——致馬侶賢（節(jié)選）
師生共生活——致姚文采
復校長職的條件
希望您做一位三千萬人的教育廳長——致盧紹劉（節(jié)選）
領(lǐng)導者再教育（節(jié)選）
自我再教育
百候中學復校十周年紀念
十二、教師的素養(yǎng)
學問之要素（節(jié)選）
春天不是讀書天
每天四問（節(jié)選）
從野人生活出發(fā)
農(nóng)夫的身手
捧著一顆心來 不帶半根草去——致李友梅、藍九盛等
教師自動進修——與小學教師談話之三
十三、教育之研究
教育之新舊視乎研究
“偽知識”階級（節(jié)選）
行是知之始
對中國教科書的總批評
思想的母親
教育研究法（節(jié)選）
十四、學生的精神
學生自治的需要
施行學生自治應(yīng)注意之要點
學生的精神（節(jié)選）
學做一個人
預備鋼頭碰鐵釘——給吳立邦小朋友的信
新舊時代之學生
手腦相長（節(jié)選）