工讀教育研究

調(diào)查報(bào)告
新時期專門學(xué)校教育發(fā)展研究　路琦　郭開元　劉燕　張曉冰／3
探索篇
從工讀學(xué)校教育歷史發(fā)展探究其時代價值　劉燕／21
創(chuàng)新和完善我國工讀教育的現(xiàn)實(shí)思考　路琦／41
論我國工讀教育的法理基礎(chǔ)和功能　郭開元／54
論工讀學(xué)校的社會、司法和教育功能　李玫瑾　張萌／67
專門學(xué)校教育：中外比較中的理論反思　沈永輝　肖建國／82
專題篇
專門學(xué)校學(xué)生的家庭問題及其對家庭教育指導(dǎo)的啟示　關(guān)穎／97
社會工作在不良行為青少年群體中的應(yīng)用　席小華　金超然／110
規(guī)訓(xùn)與懲罰：工讀教育中的情感體制　陳晨／134
借鑒篇
香港群育學(xué)校對內(nèi)地工讀學(xué)校的啟示　石軍　張立倫／155
德國巴伐利亞州促進(jìn)學(xué)校對中國工讀學(xué)校的啟示　石軍／166
日本兒童自立支援設(shè)施演變及對我們的啟示　張荊　石軍／177
中英預(yù)防和教育矯正未成年人違法犯罪體系對比研究　胡俊崎／195
個案篇
適合理念下的北京市海淀工讀學(xué)?！⌒そ▏「犊〗埽?09
不斷探索教育教學(xué)新模式的上海市浦東新區(qū)工讀學(xué)?！⌒l(wèi)寶弟　謝忠華／220
轉(zhuǎn)型中的武漢市礪志中學(xué)　葉祝頤／228
創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)專門學(xué)校的成都市第五十二中學(xué)　程鵬強(qiáng)／236
為學(xué)生幸福人生奠基的杭州市城西中學(xué)　盛萌芽／245
構(gòu)建以“友善教育”為核心理念的深圳育新教育模式　楊春良／256
以提升核心素養(yǎng)為目標(biāo)的太原明德教育模式　鄭京／266
厚積薄發(fā)的長沙市工讀學(xué)?！钗那澹?74
踐行差異化教育的昆明市金殿中學(xué)　胡亞／285
走“心”的教育——遵義市新雨學(xué)校　張信旭／293
創(chuàng)造“六位一體”教育模式的?？谑形闯赡耆朔ㄖ平逃行摹」救A／299
反思篇
從“工讀”到“專門”——我國工讀教育的困境與出路　姚建龍　孫鑒／309
對工讀學(xué)?！叭スぷx化”現(xiàn)象的研討　張良馴／327
專門學(xué)校的正當(dāng)化困境　張曉冰／340
附件
附件1　關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)專門學(xué)校工作的若干規(guī)定（中國青少年犯罪研究會建議稿，2008年）／354
附件2　關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)專門學(xué)校教育工作的意見（中國教育學(xué)會工讀教育分會建議稿）／359
附件3　關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)專門學(xué)校教育工作的意見(專家建議稿）／365
附件4　專門學(xué)校發(fā)展評價指標(biāo)及要點(diǎn)／371
附件5　專門學(xué)校教育的硬件標(biāo)準(zhǔn)／378