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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書教育/教材/教輔教輔學(xué)習(xí)方法/報(bào)考做數(shù)字時(shí)代的明智家長:讓孩子成為數(shù)字產(chǎn)品受益者

做數(shù)字時(shí)代的明智家長:讓孩子成為數(shù)字產(chǎn)品受益者

做數(shù)字時(shí)代的明智家長:讓孩子成為數(shù)字產(chǎn)品受益者

定 價(jià):¥59.00

作 者: 約迪@戈?duì)柕翵odi Gold 著,王為杰 譯
出版社: 上海教育出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787544499903 出版時(shí)間: 2021-03-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  作為一名兒童精神科醫(yī)生和三個(gè)孩子的母親,約迪·戈?duì)柕聦?duì)數(shù)字技術(shù)的有益之處和重大缺陷具有獨(dú)特的見解。她將科學(xué)知識(shí)與日常實(shí)用建議結(jié)合在一起,幫助你在孩子從出生到青少年的這段時(shí)期內(nèi),培養(yǎng)起孩子與數(shù)字技術(shù)之間的健全關(guān)系。閱讀本書你將了解: ? 不同年齡段的適宜的數(shù)字技術(shù)使用時(shí)間。 ? 孩子在上網(wǎng)時(shí)實(shí)際上在做些什么。 ? 數(shù)字技術(shù)如何影響社會(huì)性、情緒和認(rèn)知的發(fā)展。 ? 哪些應(yīng)用和游戲能增進(jìn)才智,激發(fā)創(chuàng)造力。 ? 家長的媒體習(xí)慣如何影響孩子。 ? 關(guān)于隱私問題、網(wǎng)絡(luò)欺凌和其他危險(xiǎn),家長需要知道些什么。 ? 如何制訂全家人都能接受的家庭數(shù)字技術(shù)規(guī)劃。

作者簡介

  作者 約迪·戈?duì)柕拢↗odi Gold):兒童和青少年精神科醫(yī)生,威爾康奈爾醫(yī)學(xué)院的臨床助理教授。常就數(shù)字時(shí)代的發(fā)展性育兒方法發(fā)表演講和文章。 譯者 王為杰:華東師范大學(xué)副教授,主要研究方向?yàn)樾畔⒒虒W(xué)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)學(xué)理論、教育信息化理論與方法。編著有《傳播心理學(xué)》《教育技術(shù)學(xué)》;譯作有《教學(xué)設(shè)計(jì)與技術(shù)的趨勢和問題》(第二版)、有效教學(xué)譯叢(共五本)、《無限制的學(xué)習(xí)——下一代遠(yuǎn)程教育》等。發(fā)表多篇有關(guān)教育技術(shù)理論、遠(yuǎn)程教育、教師教育、中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)等方面的論文。

圖書目錄

目錄

引言:扔掉規(guī)則手冊(cè) 1

第一部分 美好的數(shù)字化新世界

1 了解家庭的數(shù)字化居所:培養(yǎng)在線適應(yīng)能力和數(shù)字公民意識(shí) 11

拳擊短褲或緊身褲?定義你的家庭文化 17

成功的數(shù)字教養(yǎng)秘訣 31

2 數(shù)字大事記:數(shù)字技術(shù)影響孩子成長背后的事實(shí) 33

數(shù)字技術(shù)對(duì)孩子發(fā)展的影響 34

身體發(fā)展 38

認(rèn)知發(fā)展 48

社會(huì)性和情緒發(fā)展 56

3 數(shù)字王國:你應(yīng)該知道的技術(shù)地帶 62

21世紀(jì)的電視 65

移動(dòng)媒體平臺(tái) 69

計(jì)算機(jī)平臺(tái) 74

電子游戲平臺(tái) 76

社交媒體服務(wù)平臺(tái) 84

數(shù)字王國的發(fā)展趨勢 89

4 從馬桶平板架到臉書知名度:數(shù)字辯論的好處、壞處及令人厭惡之處 91

使用數(shù)字技術(shù):時(shí)間、內(nèi)容、方式 92

同一性 96

關(guān) 系 101

組織和智力 106

隱 私 111

第二部分 數(shù)字化成長

5 下載進(jìn)尿布:管理學(xué)前兒童的數(shù)字世界——0—2 歲 119

足夠好的媽媽 121

成長和依戀:0—2 歲的發(fā)展目標(biāo) 122

6 數(shù)字幼童和技術(shù)小孩:你應(yīng)該知道的關(guān)于幼兒園里數(shù)字世界的每一件事——3—5 歲 136

飛躍和界限:幼童發(fā)展目標(biāo) 139

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):幼兒真用了那么多數(shù)字技術(shù)嗎? 144

幼兒:讓數(shù)字公民意識(shí)生根發(fā)芽 154

7 數(shù)字魔力年代:初中數(shù)字風(fēng)暴前的平靜——6—8 歲 163

獨(dú)立!獨(dú)立!獨(dú)立! 6—8 歲孩子的發(fā)展目標(biāo) 164

6—8 歲孩子的媒體消費(fèi) 168

8 歡迎來到??途銟凡浚菏殖?jǐn)?shù)字登機(jī)牌準(zhǔn)備起飛——8—10 歲 190

身份認(rèn)同、數(shù)字公民和社會(huì)熱點(diǎn):小學(xué)高年級(jí)的發(fā)展目標(biāo) 192

熟練操控:小學(xué)高年級(jí)的數(shù)字技術(shù)使用 195

穿越十字路口:關(guān)鍵發(fā)展期的數(shù)字技術(shù) 197

9 少年期和短信革命:數(shù)字媒體使用高峰期——11—14 歲 217

告別童年:11—14 歲的發(fā)展大事記 219

你該怎樣幫助少年? 221

學(xué)校和時(shí)間管理 223

身份認(rèn)同和獨(dú)立性 227

社會(huì)壓力和網(wǎng)絡(luò)欺凌 235

關(guān)于性 243

10 完全數(shù)字化:改寫有關(guān)獨(dú)立、約會(huì)、朋友和學(xué)校的規(guī)則——15—18 歲 248

身份認(rèn)同、獨(dú)立性和關(guān)系:青春期后期的發(fā)展目標(biāo) 250

青少年的數(shù)字技術(shù)使用情況 252

數(shù)字足跡:代溝 253

身份認(rèn)同與自我表達(dá) 259

數(shù)字時(shí)代的真正友誼 267

約會(huì)和親密關(guān)系 272

獨(dú)立性 278

青少年規(guī)則 280

學(xué)業(yè)和數(shù)字技術(shù) 281

第三部分 不能“一刀切”

11 面臨數(shù)字化挑戰(zhàn)的兒童:對(duì)有多動(dòng)癥、焦慮和抑郁的孩子需更改規(guī)則 291

數(shù)字技術(shù)和多動(dòng)癥癥狀 292

社交焦慮和薄弱的社交技能 302

抑郁、自殺和數(shù)字媒體 306

12 別拿走手機(jī):家庭數(shù)字技術(shù)協(xié)議的基本要點(diǎn) 313

行為規(guī)劃概述 314

數(shù)字技術(shù)使用時(shí)間 318

數(shù)字技術(shù)使用地點(diǎn) 321

數(shù)字技術(shù)使用方式 322

數(shù)字技術(shù)使用者 323

違規(guī)使用數(shù)字技術(shù) 324

 

拓展資料 344

內(nèi)容索引 349

 


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