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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書人文社科哲學(xué)中國(guó)哲學(xué)氣象與風(fēng)俗:荻生徂徠儒學(xué)思想研究

氣象與風(fēng)俗:荻生徂徠儒學(xué)思想研究

氣象與風(fēng)俗:荻生徂徠儒學(xué)思想研究

定 價(jià):¥95.00

作 者: 劉瑩 著
出版社: 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787520374255 出版時(shí)間: 2020-01-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 236 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書以“習(xí)”之概念為切入點(diǎn),重新系統(tǒng)地展開了對(duì)日本江戶大儒荻生徂徠的思想建構(gòu)。通過(guò)習(xí)熟、習(xí)慣、習(xí)性、習(xí)俗四個(gè)維度,勾勒出了徂徠從一人之“氣象”到一國(guó)之“風(fēng)俗”的儒學(xué)思想體系。本書以《論語(yǔ)征》《大學(xué)解》《中庸解》等文本為依據(jù),以“習(xí)”為主線,貫穿徂徠的道論、政治論和人性論,并進(jìn)一步指出“習(xí)”不僅可以成為中國(guó)哲學(xué)史研究中的一個(gè)獨(dú)立范疇,更能呈現(xiàn)“后天習(xí)成式”人性論取代“先天預(yù)成式”人性論在東亞視域內(nèi)的普遍性,而這一發(fā)展動(dòng)向或可成為人性論發(fā)展史上最重要的變革之一。

作者簡(jiǎn)介

  劉瑩,北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系博雅博士后。兼任國(guó)際中國(guó)哲學(xué)會(huì)會(huì)員、東亞文化交涉學(xué)會(huì)會(huì)員、大阪大學(xué)中國(guó)學(xué)會(huì)會(huì)員。北京大學(xué)哲學(xué)系、東京大學(xué)人文社會(huì)系研究科聯(lián)合培養(yǎng)博士,2019年6月獲北京大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。獲得北京大學(xué)“優(yōu)秀畢業(yè)生”“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”“優(yōu)秀科研獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。在《哲學(xué)動(dòng)態(tài)》《現(xiàn)代哲學(xué)》《浙江學(xué)刊》《外國(guó)哲學(xué)》等期刊發(fā)表論文多篇。其中《荻生徂徠之“習(xí)”論》入選《日本學(xué)刊》2019年增刊“日本研究?jī)?yōu)秀論文40篇”。

圖書目錄

緒章
一 選題緣由
二 三種“徂徠像”——徂徠的詮釋世界
三 研究范式的綜合:儒學(xué)在東亞的近代化內(nèi)在理路
四 荻生徂徠思想的實(shí)學(xué)背景考量——另一種“近代”
第一章 從“習(xí)”之概念看徂徠思想的展開
第一節(jié) 從“學(xué)而時(shí)習(xí)之”到“學(xué)”與“習(xí)”的分際
第二節(jié) 徂徠生平之“習(xí)”緣
第三節(jié) 徂徠思想中“習(xí)”之定位
第四節(jié) 徂徠之“習(xí)”的邏輯過(guò)程
第五節(jié) 小結(jié)
第二章 以《論語(yǔ)征》為例分析徂徠之道論
第一節(jié) “道之不明”與“古文辭學(xué)”
第二節(jié) “學(xué)以致道”與“習(xí)以成德”
第三節(jié) “理”學(xué)框架與“習(xí)”論線索
一 “學(xué)”與“道”
二 “德”與“政”
三“禮樂(lè)”與“安民”
四 “習(xí)”與“性”
第四節(jié) 小結(jié)
第三章 以《大學(xué)解》為例分析徂徠的政治論
第一節(jié) “親民”與“化民”
第二節(jié) “物”一“習(xí)熟”一“事”
第三節(jié) “禮”一“習(xí)”一“心”
第四節(jié) 小結(jié)
第四章 以《中庸解》為例分析徂徠的人性論
第一節(jié) 徂徠之“性”
第二節(jié) “人性善移”與“習(xí)以成性”
第三節(jié) 習(xí)善成俗
第四節(jié) “合外內(nèi)之道”
第五節(jié) 小結(jié)
第五章 孟荀各“一偏”——徂徠之“祖型”辨
第一節(jié) “圣門之御侮”
第二節(jié) “茍子大見處”
第三節(jié) “習(xí)善則善,習(xí)惡則惡”
第四節(jié) 小結(jié)
第六章 從“習(xí)”論看儒學(xué)在東亞展開的內(nèi)在邏輯
第一節(jié) 真心與習(xí)性——以《道古錄》為例分析李卓吾之心性論
一 以習(xí)言性的思維開展
二 中人可移,莫善于“習(xí)”
三 “勢(shì)利之心,稟賦之自然”
四 真心誠(chéng)意,無(wú)偽不欺
五 小結(jié)
第二節(jié) 顏習(xí)齋之“引弊習(xí)染”
一 “引蔽習(xí)染”與“習(xí)以成性”
二 “習(xí)行六藝”與“習(xí)讀六經(jīng)”
三 由“習(xí)”致“實(shí)”
四 小結(jié)
第三節(jié) 道之“制作”與“天下惟器”——從徂徠學(xué)的“制作” 說(shuō)看王船山形而上學(xué)的潛在內(nèi)涵
一 丸山“制作”之悖論
二 “仿效”的邏輯
三 “制器”與“習(xí)”論
四 船山之“器”與“習(xí)”
五 小結(jié)
終章
參考文獻(xiàn)
索 引
后記

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