中國農(nóng)村教育科學(xué)文化發(fā)展研究

定　價：￥148.00

作　者：	黃艷紅著
出版社：	華中科技大學(xué)出版社
叢編項：	中國農(nóng)村改革四十年研究叢書
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787568047074	出版時間：	2021-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	276	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書系中國農(nóng)村改革四十年研究叢書中的一種。本書對改革開放四十年來我國農(nóng)村的教育科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展歷史進行全面梳理，總結(jié)和反思提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的成效和差距。本著作著眼于農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的提升來檢視我國農(nóng)村教育科學(xué)文化事業(yè)的整體發(fā)展情況。農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的提升，不僅包括識字率的提高，科學(xué)知識和技術(shù)的掌握，享有文化產(chǎn)品的豐富；更在于科學(xué)世界觀的樹立，科學(xué)素質(zhì)和文化水平的提高，社會風(fēng)氣的改善，等等。本著作不僅從宏觀上探討國家相關(guān)政策的演變，運用相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)來揭示總體發(fā)展?fàn)顩r，同時還運用豐富的案例來揭示我國農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的改變歷程。

作者簡介

　　黃艷紅：1975年生，湖南永州人。畢業(yè)于北京大學(xué)科技哲學(xué)專業(yè)，獲哲學(xué)博士學(xué)位。曾在中國科學(xué)院科學(xué)史研究所從事博士后研究，現(xiàn)為中國社會科學(xué)院馬克思主義研究院副研究員。參與多項課題研究，包括中國科協(xié)的“全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃”課題研究項目《提高全民科學(xué)素質(zhì)的目的和意義》（主要參加者）、《徐曉白學(xué)術(shù)成長資料采集工程》（主持）以及中國社科院的《北京大學(xué)生信教群體調(diào)查研究》（主要參加者）、《馬克思主義無神論與大學(xué)教育》（主持）。出版著作2部（《中國科學(xué)院人物傳》（第1卷）（合編），科學(xué)出版社2010年出版；《舉重若重：徐光憲傳》（合著），上海交通大學(xué)出版社2013年出版。發(fā)表論文三十余篇（包括AHCI收錄刊物1篇，境外學(xué)術(shù)刊物1篇），并撰寫內(nèi)部報告多篇（包括《加強青少年無神論宣傳教育的必要性和措施》等）。

圖書目錄

目錄

第一章農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)容、意義和任務(wù)1

第一節(jié)社會主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容2
一、社會主義精神文明建設(shè)思想的提出和認(rèn)識過程2
二、精神文明建設(shè)的定位和作用9
三、社會主義精神文明建設(shè)的目標(biāo)和主要內(nèi)容13

第二節(jié)教育科學(xué)文化建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)
的重要組成部分16
一、教育科學(xué)文化建設(shè)的定位和作用16
二、教育科學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)容和特征20

第三節(jié)農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)23
一、農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)的意義23
二、農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)的基本目標(biāo)26
三、農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)的主要任務(wù)28

第二章“兩個文明”建設(shè)中的農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)
(1978—1990年)33

第一節(jié)農(nóng)村教育事業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展34
一、普及小學(xué)教育34
二、掃除青壯年文盲37
三、九年制義務(wù)教育的提出和實施41
四、農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)改革初步展開43

第二節(jié)農(nóng)村科普工作蓬勃發(fā)展46
一、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和服務(wù)47
二、開展科普活動53
三、科普網(wǎng)絡(luò)和陣地建設(shè)57

第三節(jié)文化、衛(wèi)生和體育事業(yè)的發(fā)展59
一、文化事業(yè)的發(fā)展60
二、衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展67
三、體育事業(yè)的發(fā)展69

目錄中國農(nóng)村教育科學(xué)文化發(fā)展研究第三章科教興農(nóng)戰(zhàn)略下的農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)
(1991—2004年)75

第一節(jié)文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動77
一、“三下鄉(xiāng)”活動啟動的背景78
二、“三下鄉(xiāng)”活動的具體內(nèi)容78
三、“三下鄉(xiāng)”活動的影響和效果81

第二節(jié)農(nóng)村教育綜合改革88
一、普及農(nóng)村義務(wù)教育89
二、擴大農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育96
三、基本掃除青壯年文盲99

第三節(jié)農(nóng)科教結(jié)合102
一、農(nóng)科教結(jié)合提出的背景和目的102
二、農(nóng)科教結(jié)合的內(nèi)容及實施105
三、農(nóng)科教結(jié)合的成效109

第四節(jié)農(nóng)村文化建設(shè)112
一、文化建設(shè)工程112
二、農(nóng)村反偽科學(xué)、反邪教工作118
三、農(nóng)村文化建設(shè)存在的困難和問題120

第四章社會主義新農(nóng)村戰(zhàn)略下的農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)
(2005—2011年)123

第一節(jié)農(nóng)村公共文化建設(shè)力度加大126
一、政策力度加大126
二、重點工程實施129
三、存在的主要問題136

第二節(jié)農(nóng)村教育事業(yè)的新發(fā)展139
一、普及和鞏固九年義務(wù)教育140
二、大力發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育和農(nóng)村成人教育146
三、加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育和遠(yuǎn)程教育150

第三節(jié)科普工作的全面開展154
一、農(nóng)村科普基礎(chǔ)設(shè)施和科普資源建設(shè)154
二、科普活動的蓬勃開展157
三、農(nóng)民培訓(xùn)計劃和活動161

第五章全面建成小康社會目標(biāo)下的農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)
(2012—2018年)167

第一節(jié)優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)169
一、加大經(jīng)費投入169
二、義務(wù)教育均衡化175
三、大力發(fā)展學(xué)前教育和職業(yè)教育191

第二節(jié)農(nóng)村文化建設(shè)新舉措197
一、大力推進貧困地區(qū)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和幫扶行動197
二、鄉(xiāng)村文化建設(shè)202
三、城鄉(xiāng)文化一體化建設(shè)207

第三節(jié)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的教育科學(xué)文化事業(yè)215
一、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出和要求215
二、鄉(xiāng)風(fēng)文明與教育科學(xué)文化建設(shè)218

第六章對農(nóng)村教育科學(xué)文化發(fā)展的反思和前瞻221

第一節(jié)農(nóng)村教育科學(xué)文化發(fā)展四十年的基本經(jīng)驗222
一、堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論為指導(dǎo)222
二、及時確定和調(diào)整國家關(guān)于農(nóng)村發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)223
三、國家政策的制定和實施符合農(nóng)村發(fā)展要求和趨勢224

第二節(jié)農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)的問題反思226
一、當(dāng)前農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)現(xiàn)狀226
二、農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)存在的問題232
三、農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)存在問題的原因探析238

第三節(jié)農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)的未來思考242
一、加強黨對農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)242
二、堅持農(nóng)村的全面振興和統(tǒng)籌發(fā)展244
三、建立農(nóng)村教育科學(xué)文化發(fā)展的長效發(fā)展機制246

參考文獻255后記258