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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)線下活動教程

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)線下活動教程

定 價:¥28.00

作 者: 汪紅梅 編
出版社: 西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787568307710 出版時間: 2019-12-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 176 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  本書從創(chuàng)業(yè)教學(xué)的時代意義和現(xiàn)實需求出發(fā),概述了創(chuàng)業(yè)教學(xué)線下活動及思維訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。全書共分為五章,第一章主要內(nèi)容是論述破冰、盲人摸象、同心桿等六種引導(dǎo)性線下教學(xué)活動,第二章著重于論述繳發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的教學(xué)活動,第三章介紹了八種具有創(chuàng)意的教學(xué)活動,第四章聚焦于提升創(chuàng)業(yè)能力的教學(xué)活動,最后一章綜合上述幾章內(nèi)容設(shè)計了四種綜合性教學(xué)活動模式。全書展示了多種創(chuàng)業(yè)教學(xué)活動的背景介紹、實施步驟和注意事項,理論部分簡明扼要,實操部分詳盡明晰,具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和實操性。

作者簡介

暫缺《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)線下活動教程》作者簡介

圖書目錄

第一章 快速進(jìn)入課堂狀態(tài)
方法一:“破冰”教學(xué)活動
一、“破冰”定義
二、“反口令破冰”的程序
三、“花式搶可樂瓶破”的程序
四、“破冰”注意事項
五、“破冰”拓展游戲
方法二:拓展人際關(guān)系教學(xué)活動
一、拓展人際關(guān)系的理論架構(gòu)
二、實施步驟
三、背景資料
方法三:“角色扮演”教學(xué)活動
一、“角色扮演”定義
二、“角色扮演”的實施
方法四:“瞎子走路”教學(xué)活動
一、背景故事
二、信任關(guān)系的定義
三、“瞎子走路”的程序
方法五:“盲人摸象”教學(xué)活動
一、“盲人摸象”的簡介
二、“盲人摸象”的目的
三、“盲人摸象”的程序
四、可能出現(xiàn)的情況
五、“盲人摸象”的注意事項
方法六:“同心桿”教學(xué)活動
一、“同心桿”簡介
二、“同心桿”的目的
三、“同心桿”的程序
四、“同心桿”反思
五、要點把握
六、“同心桿”注意事項
第二章 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維
方法一:“頭腦風(fēng)暴”教學(xué)活動
一、“頭腦風(fēng)暴”定義
二、“頭腦風(fēng)暴”的激發(fā)機(jī)理
三、“頭腦風(fēng)暴”的實施
方法二:“收斂思維”教學(xué)活動
一、關(guān)于“收斂思維”的定義
二、“收斂思維”的訓(xùn)練目的
三、“收斂思維”的實施
方法三:“逆向思維”教學(xué)活動
一、“逆向思維”定義
二、“逆向思維”的類別
三、“逆向思維”的實施
四、“逆向思維”訓(xùn)練
方法四:“思維導(dǎo)圖”教學(xué)活動
一、“思維導(dǎo)圖”的定義
二、“思維導(dǎo)圖”應(yīng)用價值
三、“思維導(dǎo)圖”的程序
四、“思維導(dǎo)圖”示例
方法五:“情景式”教學(xué)活動
一、“情景式”教學(xué)簡介
二、“情景式”教學(xué)基本方式
三、“情景式”教學(xué)的程序
四、案例:商業(yè)路演模擬
五、案例:“你來當(dāng)老板”創(chuàng)新課堂
第三章 創(chuàng)新課堂教學(xué)形式
方法一:“黑匣子”教學(xué)活動
一、關(guān)于思維方法的小知識
二、“黑匣子”的定義
三、“黑匣子”的實施
方法二:運用“沉浸理論”的教學(xué)活動
一、關(guān)于“沉浸理論”的小知識
二、“沉浸理論”定義
三、“沉浸理論”的運用
方法三:“把答案畫出來”教學(xué)活動
一、“把答案畫出來”教學(xué)方法的特點
二、“把答案畫出來”的實施
三、案例:畫出商業(yè)模式
方法四:“轉(zhuǎn)述鍛煉”教學(xué)活動
一、“轉(zhuǎn)述鍛煉”的定義
二、“轉(zhuǎn)述鍛煉”的機(jī)理
三、“轉(zhuǎn)述鍛煉”的實施
四、案例:轉(zhuǎn)述“蘋果公司的銷售模式創(chuàng)新”
方法五:“討論重大事件”教學(xué)活動
一、“討論重大事件”定義
二、討論式教學(xué)的優(yōu)勢
三、“討論重大事件”的實施
四、重大事件閱讀
方法六:“民意調(diào)查”教學(xué)活動
一、“民意調(diào)查”定義
二、“民意調(diào)查”的實例
方法七:“小組評審”教學(xué)活動
一、“小組評審”定義
二、“小組評審”的程序
方法八:“案例式學(xué)習(xí)(CBL)”教學(xué)活動
一、“案例式學(xué)習(xí)”定義
二、“案例式學(xué)習(xí)”的實例
第四章 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
方法一:“與企業(yè)家溝通”教學(xué)活動
一、“與企業(yè)家溝通”教學(xué)活動的定義
二、“與企業(yè)家溝通”教學(xué)活動的實施
三、“與企業(yè)家溝通”教學(xué)活動的實例
方法二:“尋找商業(yè)創(chuàng)意”教學(xué)活動
一、“尋找商業(yè)創(chuàng)意”定義
二、“尋找商業(yè)創(chuàng)意”的目的與效果
三、“尋找商業(yè)創(chuàng)意”的程序
四、“尋找商業(yè)創(chuàng)意”案例
方法三:“熱氣球辯論”教學(xué)活動
一、“熱氣球辯論”定義
二、“熱氣球辯論”的目的及效果
三、“熱氣球辯論”示例
方法四:“電梯行銷”教學(xué)活動
一、“電梯行銷”定義
二、“電梯行銷”的實施
方法五:“五元錢營銷”教學(xué)活動
一、“五元錢營銷”的定義
二、“五元錢營銷”的實施
方法六:“7天營銷”教學(xué)活動
一“校園營銷”定義
二、“7天營銷”的運用
三、“校園營銷”比賽活動參考
方法七:“廣告宣傳”教學(xué)活動
一、“廣告宣傳”教學(xué)活動的定義
二、“廣告宣傳”教學(xué)的實施
第五章 線下綜合實操活動
方法一:“沙盤模擬”教學(xué)活動
一、“沙盤模擬”的定義
二、“沙盤模擬”教學(xué)活動的程序
三、“沙盤模擬”教學(xué)活動的實例
方法二:“項目式學(xué)習(xí)(PBL)”教學(xué)活動
一、“項目式學(xué)習(xí)(PBL)”的定義
二、“項目式學(xué)習(xí)”的機(jī)理
三、“項目式學(xué)習(xí)”設(shè)計
四、“項目式學(xué)習(xí)”案例
方法三:“沙漠掘金”教學(xué)活動
一、“沙漠掘金”介紹
二、“沙漠掘金”目標(biāo)
三、“沙漠掘金”說明
四、“沙漠掘金”制勝的秘訣
方法四:“采訪創(chuàng)業(yè)者“教學(xué)活動
一、”采訪創(chuàng)業(yè)者“活動的要點介紹
二、”采訪創(chuàng)業(yè)者“的要求
三、采訪視頻制

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