讓校園陽光起來：陽光體育活動新視角

　　中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的總體框架對學(xué)生健康生活素養(yǎng)提出了具體要求，而身心素養(yǎng)是健康生活的首要前提，學(xué)生掌握適合自身的運(yùn)動方法和技能，是養(yǎng)成健康生活方式、理解生命價值、提高安全意識、形成自信堅韌品質(zhì)的基礎(chǔ)。在體育新課改推動下，學(xué)校陽光體育活動進(jìn)入全新的階段。優(yōu)化和創(chuàng)新陽光體育活動是新時期賦予學(xué)校體育工作的現(xiàn)實訴求。本書作者在一線從事體育教學(xué)工作和陽光體育教學(xué)研究15年，實踐中基于“學(xué)生學(xué)練、全員運(yùn)動、教師專業(yè)成長”三方面的基本需求，以“小場地、巧規(guī)劃、微課程、促健康”為核心，以課程標(biāo)準(zhǔn)為底線尺度，依據(jù)本地區(qū)和學(xué)校特色自行設(shè)計、“量身定制”，個性化圍繞“樂活”體育拓展課程的目標(biāo)，因地制宜、因人制宜地將校園碎片化的陽光體育活動內(nèi)容，如民間體育、拓展運(yùn)動游戲、全員運(yùn)動會等進(jìn)行收集、整理、創(chuàng)編，從目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價等方面予以優(yōu)化、設(shè)計、整合、實施。引導(dǎo)每一位學(xué)生初步掌握一至兩項運(yùn)動技能，形成積極參與運(yùn)動的生活方式，達(dá)到并保持健康的體能，快樂、自信地展現(xiàn)自我，從而提高學(xué)生身心素養(yǎng)，促進(jìn)師生生命自由舒展與成長。

　　張剛，杭州市現(xiàn)代實驗小學(xué)書記、校長，中學(xué)高級教師，***社會體育指導(dǎo)員、浙江省教育廳首批小學(xué)體育浙派名師培養(yǎng)人選、省教育廳浙派名校長培養(yǎng)人選。曾被評為浙江省師德先進(jìn)個人、杭州市十佳教育改革創(chuàng)新年度校長、杭州市教壇新秀、杭州市學(xué)科帶頭人、下城區(qū)教育名家。曾赴澳大利亞昆士蘭大學(xué)研修，參加浙江大學(xué)高級訪問學(xué)者班學(xué)習(xí)，現(xiàn)為下城區(qū)第十五屆人大代表。近年來，先后承擔(dān)全國“浙派名師”經(jīng)典課堂教學(xué)展示課、示范課、講座任務(wù)80余次，獲得全國、省、市優(yōu)質(zhì)課、案例一等獎在內(nèi)的教學(xué)評優(yōu)獎勵100余次。先后參與、主持全國、省、市級教育科學(xué)規(guī)劃課題近10項。科研成果及論文獲市級及以上獎勵40余篇次。20余篇文章發(fā)表于教育專業(yè)報刊、雜志。