本書以高校體育文化教育的建設為研究對象,深入地剖析了我國目前高校體育教育同校園體育文化之間的聯系與影響。體育文化教育是高校體育教育的根本,是素質教育的主要內容,是促進大學生終身體育形成和發(fā)展的有效方法,把體育文化教育和校園體育文化結合起來,并在課堂教學和課外體育活動中進行體育意識、體育精神、體育文化教育,才會改變現有教學模式的不足,激發(fā)學生學習體育的積極性、主動性,培養(yǎng)他們的體育興趣,激發(fā)他們的體育熱情,養(yǎng)成良好的體育習慣,并最終形成終身體育的習慣。本書開創(chuàng)性地提出了“三位一體”的教育模式,即教師引導、實踐體驗、環(huán)境熏陶,突破了傳統(tǒng)意義上校園體育文化隱性的單一傳播形式,將有聲和有形的教育納入教育過程中,拓展實踐教育空間,強化“環(huán)境熏陶”這一無聲的微妙的教育領域。這種模式的構建有利于高校體育文化教育的具體實施,能改善當前體育文化教育自由接受式的弊端,減少學生嘗試發(fā)現體育文化內容過程中的困惑,為學生的自我完善指明方向、提供保障,對大面積提高學生體育文化素養(yǎng)有積極作用。