故事里的中藥

　　我國中草藥資源豐富，使用中草藥防治疾病的歷史悠久，早在原始社會初期，人類就開始采用中草藥治病。很多中草藥名的由來、治病的方法和經(jīng)驗，在沒有文字的時代，只能口耳相傳，或通過想象和虛構(gòu)，在民間長期流傳，不斷升華，逐漸形成中草藥故事。為了傳承中醫(yī)藥知識和發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)，我們組織了一批長期從事中醫(yī)藥研究和教學(xué)、醫(yī)療的專家精心編寫《故事里的中藥》一書。全書采用圖文結(jié)合的形式介紹中草藥的故事、來源，藥材性狀、性味歸經(jīng)、功能主治?！豆适吕锏闹兴帯芳瓤勺鳛橹嗅t(yī)藥文化進(jìn)校園的參考教材，也可作為中醫(yī)藥行業(yè)從業(yè)者及其他中醫(yī)藥愛好者的參考資料。本文所載中草藥，應(yīng)在專職醫(yī)師指導(dǎo)下使用。

　　徐鴻華，廣州中醫(yī)藥大學(xué)首席教授，國家二級教授，博士研究生導(dǎo)師。徐教授曾兼任中國藥材GAP研究促進(jìn)會理事，中國林學(xué)會經(jīng)濟林學(xué)會理事，中國生態(tài)學(xué)會中藥資源生態(tài)專業(yè)委員會委員，廣東省生態(tài)學(xué)會理事，中國藥學(xué)會廣東省藥學(xué)分會理事，廣東省中藥學(xué)會理事，國家自然科學(xué)基金項目評審專家，國家科技部生命科學(xué)技術(shù)發(fā)展中心評審專家，國家衛(wèi)生部中國醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果鑒定評審專家，國家中醫(yī)藥管理局科技評審專家，中華醫(yī)學(xué)會中華醫(yī)學(xué)科技獎和中華醫(yī)學(xué)青年獎評審委員會委員，廣東省科技廳廣東省中藥現(xiàn)代化重大科技專項專家組成員，廣東省高等學(xué)校教師高級專業(yè)技術(shù)資格評審委員會評委，廣東省醫(yī)藥行業(yè)協(xié)會技術(shù)顧問、專家委員會成員等。大學(xué)畢業(yè)后徐教授致力于植物栽培、中藥資源的教學(xué)與研究，先后為本科生、研究生編寫和講授《藥用植物栽培學(xué)》《中藥資源學(xué)》《中藥學(xué)專論》等課程，多年來培養(yǎng)碩士研究生7名，博士研究生11名。曾榮獲廣東省高等教育局教學(xué)優(yōu)秀獎，全國教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)個人、廣東省“南粵教書育人優(yōu)秀教師”“全國模范教師”等榮譽稱號。徐教授先后主持國家自然科學(xué)基金項目、國家“八五”“九五”“十五”“十一五”重大科技攻關(guān)專題、廣東省自然科學(xué)基金項目，廣東省社會發(fā)展領(lǐng)域重大科技專項等部（?。┮陨险n題15項，并以作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文60篇，主編學(xué)術(shù)著作20部，以完成人獲國家科技進(jìn)步二等獎（一項子課題）、國家科技進(jìn)步三等獎（二項子課題）等各級科技成果獎12項。徐教授曾被評為國家衛(wèi)生部有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、國家科技部“中藥現(xiàn)代化科技產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)十周年先進(jìn)個人”，廣東省優(yōu)秀中醫(yī)藥科技工作者，從1991年7月起享受國務(wù)院政府特殊津貼。徐險峰，廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院骨傷中心副主任醫(yī)師，醫(yī)學(xué)碩士，廣東省第二批名中醫(yī)師承項目學(xué)術(shù)繼承人，師從廣東省中醫(yī)骨傷科學(xué)術(shù)帶頭人黃楓教授。他長期致力于中醫(yī)藥事業(yè)的傳承創(chuàng)新發(fā)展，潛心中醫(yī)學(xué)科建設(shè)，全身心投入中醫(yī)醫(yī)療、教學(xué)工作，主講大學(xué)國家重點學(xué)科課程。徐險峰曾被評為廣州中醫(yī)藥大學(xué)“臨床實踐教學(xué)優(yōu)秀帶教老師”，榮獲廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院“我心目中的優(yōu)秀臨床帶教老師”“團員崗位工作能手”“青年崗位能手”“教學(xué)能手”“科普宣傳能手”等榮譽稱號。多年來，徐險峰積極推行中醫(yī)藥科普知識的宣傳教育，擔(dān)任《廣州日報》《羊城晚報》《家庭醫(yī)生》等多家刊物醫(yī)療專欄的撰稿人，曾發(fā)表《嶺南骨傷科應(yīng)用嶺南藤類中藥材舉隅》等學(xué)術(shù)論文。此次他主編出版《故事里的中藥》一書，主要是為了向公眾傳遞中醫(yī)藥知識，展示中醫(yī)藥文化內(nèi)涵，推動中醫(yī)藥文化進(jìn)校園工作的持續(xù)開展，增進(jìn)人們對中醫(yī)藥的了解與認(rèn)同。