適應與選擇：西部民族聚居區(qū)高校人才培養(yǎng)模式研究

定　價：￥88.00

作　者：	張俊宗等著
出版社：	中國社會科學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

京東 (￥72.50)

ISBN：	9787520343497	出版時間：	2019-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	340	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《適應與選擇：西北民族聚居區(qū)高校人才培養(yǎng)模式研究》是教育部人文社會科學研究項目“西北少數(shù)民族聚居區(qū)高校辦學模式研究”的重要研究成果。在理論研究部分，圍繞研究主題，綜合運用行動研究法等多種研究方法，提出民族聚居區(qū)高校要形成的“四位一體”功能模式，在人才培養(yǎng)目標上要突出政治可靠、業(yè)務適切和扎根基層；在教學模式上要形成以“分類、分層、分級”為主的“三分”多樣化教學模式；在雙語教學方面提出并實踐以課程建設為突破點的“七化”分類并進的藏漢雙語教學模式；在師資隊伍建設方面提出以“自有教師為基礎，兼職教師為充實”模式，且配合“三學制”改革，以破解師資隊伍建設的難題；在校園文化建設方面提出要形成以“三化四育”為載體的校園文化建設模式，并始終貫穿在校園文化建設的全過程。在實證研究部分，主要是針對樣本高校在該書所提理論指導下進行的教育實踐總結與反思。

作者簡介

　　張俊宗，1963年生，河南偃師人，教育學博士，教育部人文社會科學重點研究基地西北師范大學民族教育發(fā)展研究中心教授，西北師范大學黨委書記。主要從事高等教育學、行政學研究，先后在《光明日報》《高等教育研究》等刊物發(fā)表學術論文40多篇，著有《現(xiàn)代大學制度：高等教育改革與發(fā)展的時代回應》《面向21世紀的高等民族師范教育》等學術著作6部。主持完成教育科學“十五”規(guī)劃課題、教育部人文社會科學研究基地重大研究項目等多項研究課題。先后榮獲甘肅省第十一屆社會科學優(yōu)秀成果一等獎、二等獎等獎項。2010年榮獲甘肅省少數(shù)民族地區(qū)杰出人才獎，2012年入選甘肅省宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才。

圖書目錄

總論篇
一緒論
（一）西部民族聚居區(qū)高校的特征
（二）西部民族聚居區(qū)高校研究的意義
（三）高校人才培養(yǎng)模式的界定及其構成
（四）研究思路與方法
二四位一體：西部民族聚居區(qū)高校的功能模式
（一）高校功能概論
（二）四位一體：西部民族聚居區(qū)高校的功能模式及其實現(xiàn)途徑
三三個要求：西部民族聚居區(qū)高校人才培養(yǎng)目標模式
（一）人才培養(yǎng)目標的含義
（二）西部民族聚居區(qū)高校人才培養(yǎng)目標研究的意義
（三）人才培養(yǎng)目標的基本要素
（四）三個要求：西部民族聚居區(qū)高校人才培養(yǎng)目標模式構建
四因材施教：西部民族聚居區(qū)高校多樣化教學模式的構建
（一）多樣化教學概述
（二）實施多樣化教學模式的背景分析
五分類并進：西部民族聚居區(qū)高校民漢雙語教學模式
（一）西部民族聚居區(qū)高校開展民漢雙語教育的意義
（二）西部民族聚居區(qū)高校民漢雙語教學模式的現(xiàn)狀與困境
（三）分類并進：西部民族聚居區(qū)高校民漢雙語教學模式
六 “兩類”和建：西部民族聚居區(qū)高校師資隊伍建設模式
（一）民族聚居區(qū)高校師資隊伍的現(xiàn)狀
（二）西部少數(shù)民族聚居區(qū)高校引進兼職教師的必要性
（三）“兩類”和建：師資隊伍建設模式的構建
七 “三化四育”：西部民族聚居區(qū)高校校園文化建設模式
（一）高校校園文化的基本內(nèi)涵
（二）西部民族聚居區(qū)高校的校園文化特征
（三）西部民族聚居區(qū)高校校園文化建設的特殊性
（四）“三化四育”：西部民族聚居區(qū)高校校園文化建設模式
實證研究篇
一維護西部民族聚居區(qū)高校穩(wěn)定的實踐研究
——以甘肅民族師范學院為例
（一）西部民族聚居區(qū)高校維護穩(wěn)定工作的背景
（二）甘肅民族師范學院維護學校穩(wěn)定工作的措施與經(jīng)驗
（三）評析
二民族文化傳承中民族聚居區(qū)高校的作用分析
——基于西北四所民族院校的調(diào)研報告
（一）將民族文化的傳承根植于民族文化的土壤
（二）在當?shù)孛褡逦幕瘋鞒兄芯哂胁豢苫蛉钡拟粲?br />……
后記