父母會(huì)溝通，孩子更合作：點(diǎn)醒孩子內(nèi)心的溝通術(shù)

　　孩子出現(xiàn)厭學(xué)、逆反、網(wǎng)癮、早戀等問(wèn)題，家長(zhǎng)常見(jiàn)的溝通方式是說(shuō)教、指責(zé)、討好，或者忽視孩子，這樣的結(jié)果只能是惡性循環(huán)。有智慧的家長(zhǎng)從來(lái)不講大道理，因?yàn)橛械览聿蝗缬行ЧＣ總€(gè)孩子都不喜歡被說(shuō)教，一萬(wàn)次說(shuō)教，不如一次點(diǎn)醒。　有智慧的家長(zhǎng)能夠深度傾聽(tīng)，洞察孩子內(nèi)心的盲點(diǎn)（沒(méi)有覺(jué)察的部分），痛點(diǎn)，卡點(diǎn)（內(nèi)心卡住的部分），笑點(diǎn)（需求點(diǎn)、利益點(diǎn)、興趣點(diǎn)、好處、價(jià)值），共鳴點(diǎn)……　《父母會(huì)溝通，孩子更合作：點(diǎn)醒孩子內(nèi)心的溝通術(shù)》從“狀態(tài)喚醒內(nèi)心”“系統(tǒng)感化內(nèi)心”“溝通點(diǎn)醒內(nèi)心”三部分講解如何點(diǎn)醒孩子內(nèi)心。家長(zhǎng)點(diǎn)醒孩子，不是把自己的智慧和能力給到孩子，而是將智慧和能力從孩子的內(nèi)心激活，因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心本來(lái)就有無(wú)限的潛能。

　　馬建國(guó)，畢業(yè)于北京師范大學(xué)，教育學(xué)碩士。家庭治療師，專注家庭治療、家庭教育22年。青少年心理教育導(dǎo)師，帶領(lǐng)青少年參加訓(xùn)練營(yíng)達(dá)200多場(chǎng)。國(guó)家教育部“國(guó)培計(jì)劃”講師，培訓(xùn)過(guò)幾百名優(yōu)秀校長(zhǎng)。被譽(yù)為“問(wèn)題終結(jié)者”，擅長(zhǎng)一站式解決以下問(wèn)題：1.學(xué)習(xí)問(wèn)題。擅長(zhǎng)開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)學(xué)生走向優(yōu)秀，輔導(dǎo)過(guò)的很多學(xué)生考入北大、清華、牛津大學(xué)等名校。2.心理問(wèn)題。擅長(zhǎng)解決青少年厭學(xué)、早戀、網(wǎng)癮、逆反、人際關(guān)系、中高考緊張焦慮、危機(jī)干預(yù)；成年人親子關(guān)系、婚姻家庭、職場(chǎng)危機(jī)、抑郁、焦慮、失眠等。3.家庭教育問(wèn)題。做家庭教育培訓(xùn)數(shù)千場(chǎng)，受益家庭數(shù)十萬(wàn)。在100多所學(xué)校，為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)做過(guò)培訓(xùn)。使命：幫家長(zhǎng)解除焦慮，培養(yǎng)高能量、高智慧、高效率的家長(zhǎng)。