博物館體驗再探討

定　價：￥79.00

作　者：	約翰·?？耍侄鳌さ蠣柦?著，馬宇罡，戴天心，王茜，霍菲菲，劉渤譯
出版社：	社會科學(xué)文獻出版社
叢編項：	中國科學(xué)技術(shù)館譯著系列
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520178501	出版時間：	2021-04-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	412	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　無論時代如何變遷，博物館和科技館首先是要滿足公眾的需求，沒有需求或不能很好地滿足公眾需求的場館，注定無法維持弦歌不斷。在我國，前來博物館、科技館參觀的公眾一般被稱為“觀眾”，觀眾研究是各類場館可持續(xù)發(fā)展的核心課題與業(yè)務(wù)領(lǐng)域。《博物館體驗再探討》一書，正是對“觀眾”這一受眾群體進行研究的典范之作。本書的兩位作者約翰·?？耍↗ohn H.Falk）和林恩·德爾金（Lynn D.Dierking）皆為美國博物館研究和科學(xué)教育的領(lǐng)軍人物。兩位作者提出“學(xué)習的情境模式”（Contextual Model of Learning），用這一模式建構(gòu)了本書，并按時間線組織了書中的討論。他們通過這一模式對觀眾體驗進行統(tǒng)計，對博物館參觀這一鏈條上的前、中、后三個環(huán)節(jié)進行細致入微的分析，并在最后一章對博物館在21世紀的發(fā)展作出展望。作者專注于全過程、近距離透視和分析觀眾參觀博物館的行為，直接把鏡頭對準觀眾本身，力求建立一個完整的觀眾參觀流程圖。在這種思路下，觀眾參觀的每一階段都被條分縷析。

作者簡介

　　約翰·福克于加州大學(xué)伯克利分校獲得生物學(xué)與教育學(xué)雙料博士學(xué)位，目前擔任俄勒岡州立大學(xué)終身科學(xué)技術(shù)工程與數(shù)學(xué)學(xué)習研究中心主任，曾在生物學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)領(lǐng)域撰寫了超過一百篇學(xué)術(shù)論文或章節(jié)。林恩·德爾金于佛羅里達大學(xué)獲得科學(xué)教育博士學(xué)位，現(xiàn)任俄勒岡州立大學(xué)教育學(xué)院研究院臨時副院長，擔任《科學(xué)教學(xué)研究》《博物館管理與策展雜志》《課外活動》等期刊的編委。

圖書目錄

序／1
前言／1
第一章導(dǎo)論——學(xué)習的情境化模式／1
學(xué)習的情境化模式／4
用基于需求的情境化“透鏡”審視博物館體驗／9
小結(jié)／11
給從業(yè)者的建議／12
第一部分參觀開始前
第二章個人情境——與身份相關(guān)的動機／17
參觀博物館與休閑／19
參觀博物館的原因／21
從身份角度去描述博物館觀眾／27
人們不參觀博物館的原因／32
小結(jié)／42
給從業(yè)者的建議／43
第三章社會文化情境——社會中的博物館／45
作為社會機構(gòu)的博物館／46
對比體驗／50
社會文化生態(tài)學(xué)／54
小結(jié)／61
給從業(yè)者的建議／62
第四章個人情境——先前經(jīng)驗、興趣和知識／64
先前經(jīng)驗／66
信息來源／67
興趣／73
既有知識／76
參觀計劃／78
小結(jié)／79
給從業(yè)者的建議／80
第二部分參觀過程中
第五章實體情境——展覽／83
傳遞博物館信息／89
觀眾的參考框架／104
小結(jié)／108
給從業(yè)者的建議／110
第六章實體情境——不只是展覽／111
觀眾與博物館環(huán)境／113
情境的匯集／122
小結(jié)／126
給從業(yè)者的建議／126
第七章社會文化情境——在博物館里／128
家庭觀眾／131
成人觀眾／137
參加學(xué)校實地考察的觀眾／140
關(guān)注其他觀眾／143
只身前來的觀眾／145
與博物館員工交流／146
項目／149
小結(jié)／154
給從業(yè)者的建議／155
第八章情境的相互作用——作為格式塔的博物館／156
作為體驗的博物館／157
制訂博物館參觀計劃／158
到達博物館／161
第一印象／163
觀眾的態(tài)度和情緒／173
小結(jié)／176
給從業(yè)者的建議／176
第三部分參觀結(jié)束后
第九章博物館體驗的記憶／181
博物館記憶／183
博物館記憶的建構(gòu)模塊／190
個人情境／191
社會文化情境／192
實體情境／194
博物館記憶的設(shè)計／197
作為學(xué)習的博物館記憶／200
小結(jié)／202
給從業(yè)者的建議／203
第十章衡量博物館在學(xué)習方面的影響力／204
加州科學(xué)中心洛杉磯科學(xué)教育研究（LASER）項目／208
關(guān)于面向女孩的自主選擇式科學(xué)項目的長期影響的回顧研究／225
研究總結(jié)／230
小結(jié)／232
給從業(yè)者的建議／233
第四部分博物館參觀的專業(yè)指導(dǎo)
第十一章為博物館體驗提供支撐
——參觀開始前、參觀過程中和參觀結(jié)束后三個階段／237
引言／237
制定提升觀眾體驗的博物館目標／239
參觀開始前／245
參觀過程中／251
參觀結(jié)束后／273
第五部分超越參觀
第十二章21世紀的博物館／285
博物館成功的關(guān)鍵／288
作為教育機構(gòu)的博物館／290
共同創(chuàng)造博物館體驗／296
創(chuàng)造超越教育的價值／298
作為更大范疇的一部分／300
展示和記錄價值／303
小結(jié)／305
給從業(yè)者的建議／306
附錄／307
注釋／316
譯后記／377