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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書人文社科政治中國政治治理與戰(zhàn)略論文集2:治理與發(fā)展卷(同濟(jì)大學(xué)政治與國際關(guān)系學(xué)院建院十周年)

治理與戰(zhàn)略論文集2:治理與發(fā)展卷(同濟(jì)大學(xué)政治與國際關(guān)系學(xué)院建院十周年)

治理與戰(zhàn)略論文集2:治理與發(fā)展卷(同濟(jì)大學(xué)政治與國際關(guān)系學(xué)院建院十周年)

定 價(jià):¥98.00

作 者: 門洪華,孫磊,孫明 編
出版社: 中國經(jīng)濟(jì)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787513656696 出版時(shí)間: 2019-05-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 399 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  往昔的經(jīng)歷與收獲既是為了當(dāng)下的堅(jiān)持與篤定,更是為了來日的成長與輝煌。回首過去,學(xué)院始終致力于成就國家學(xué)校之大業(yè)、弘揚(yáng)學(xué)術(shù)育人之盛德,積極尋找自我發(fā)展的知識(shí)與制度依托,全力塑造具有國內(nèi)外影響力的“教學(xué)、研究和咨詢”三位一體的高端平臺(tái),移樽就教,砥礪前行;展望未來,學(xué)院決心用10年左右的時(shí)間,遵循差異化路徑,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,明確與學(xué)校有相溶度的交叉學(xué)科建設(shè)重心,將同濟(jì)大學(xué)政治學(xué)學(xué)科打造為強(qiáng)學(xué)科。學(xué)院以戰(zhàn)略研究為核心,以國際關(guān)系研究為主線,以比較政治和國家治理研究為支撐,致力于在中國戰(zhàn)略研究、中國戰(zhàn)略傳統(tǒng)、大國崛起戰(zhàn)略比較等領(lǐng)域發(fā)揮學(xué)術(shù)帶領(lǐng)作用,促成依托治理理論、以戰(zhàn)略研究為核心的中國戰(zhàn)略學(xué)派。

作者簡介

暫缺《治理與戰(zhàn)略論文集2:治理與發(fā)展卷(同濟(jì)大學(xué)政治與國際關(guān)系學(xué)院建院十周年)》作者簡介

圖書目錄

治理研究
治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略:一項(xiàng) 研究議程
關(guān)于“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中的“三大 戰(zhàn)略”內(nèi)涵的理論思考
民主時(shí)代的賢能政治
——儒家賢能政治傳統(tǒng)的現(xiàn)代意義探尋
治理能力與公共領(lǐng)域的合法性功能
——論 權(quán)力與社會(huì)結(jié)構(gòu)的相互聯(lián)結(jié)
共享發(fā)展與共享型政府的構(gòu)建…
家庭背景與干部地位獲得(1950-2003)
代表視察制度的確立及其運(yùn)行評析
——以上世紀(jì)五六十年代為例…
國外公共服務(wù)績效評價(jià)的研究發(fā)現(xiàn)及對我國的啟示……
長三角地區(qū)預(yù)算透明度建設(shè)績效評析
——基于上海、浙江、江蘇、安徽四省市的實(shí)證分析
社會(huì)治理研究
社會(huì)資本與老齡健康
——基于上海市社區(qū)綜合調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證研究
中產(chǎn)過渡階層的矛盾心態(tài)及其社會(huì)根源芻議…
新生代與傳統(tǒng)農(nóng)民工社會(huì)公平感的影響機(jī)制比較研究
中國城鎮(zhèn)居民的階層地位與消費(fèi)偏好(2003-2013)
“嵌人”還是“攪動(dòng)”?外部精英介人社區(qū)營造的路徑
“惹彌”與“惹撇”:納人達(dá)巴儀式中的時(shí)空認(rèn)知邏輯
多種實(shí)踐與多重關(guān)系:納人達(dá)巴的“古布”儀式
城市治理研究
上海城市居民的社會(huì)分層與流動(dòng)研究
城市中產(chǎn)階層的改革態(tài)度:利益驅(qū)動(dòng)與理念牽引
論城市規(guī)劃的社會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)向
都市生活與城市空間關(guān)系的研究
城市化進(jìn)程中的地方政府角色與“鄰避沖突”治理
治理結(jié)構(gòu)與政策執(zhí)行:基于3個(gè)城市社區(qū)建設(shè)資金使用
案例的實(shí)證研究
化語境下城市治理的復(fù)合層次與實(shí)踐創(chuàng)新
——以大都市城市 新為例
緣于小區(qū)公共空間引發(fā)的鄰里沖突及其解決途徑
——以上海市83個(gè)小區(qū)為例
教育發(fā)展研究
“同濟(jì)魂”:李國豪與洪堡的大學(xué)理念
——兼談“很工程”的同濟(jì)人能否“亦洪堡”?
權(quán)力、符號資本與中國高等教育的等級性和同質(zhì)性
——以新中國成立后的三次重點(diǎn)高校政策為例
高等教育制度變遷視野中的中外合作辦學(xué)研究
家庭背景、教育期望與大學(xué)教育獲得
一基于上海市調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證研究
家庭背景與教育地位獲得
——改革前教育不平等的實(shí)證研究

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