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綜合材料創(chuàng)作

綜合材料創(chuàng)作

定 價(jià):¥59.00

作 者: 王朝剛 著
出版社: 西南師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng): 重量高校特色專業(yè)——四川美術(shù)學(xué)院繪畫專業(yè)系列教材
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787569704624 出版時間: 2021-01-01 包裝: 平裝
開本: 其他 頁數(shù): 118 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  本書是“重量高校特色專業(yè)——四川美術(shù)學(xué)院繪畫專業(yè)系列教材”之一。全書包含四章內(nèi)容,分別是“課程設(shè)置與解讀”“綜合材料藝術(shù)的概念及溯源”“中國當(dāng)代藝術(shù)中的綜合材料”“綜合材料語言的訓(xùn)練”。每個章節(jié)內(nèi)容都列舉了大量的知名作品來配合文字闡釋,其中不乏眾多很好的學(xué)生作業(yè),這些案例及作品對教材文字內(nèi)容起到一個很好的輔助作用。本書既體現(xiàn)了教學(xué)成果,也展現(xiàn)了創(chuàng)作的學(xué)術(shù)研究成果,可給教師以參考,給學(xué)習(xí)者以啟發(fā)。

作者簡介

  王朝剛,1975年出生于中國重慶,教授,碩士研究生導(dǎo)師?,F(xiàn)任四川美術(shù)學(xué)院造型藝術(shù)學(xué)院副院長、油畫系主任,重慶市油畫學(xué)會秘書長,重慶市美術(shù)家協(xié)會油畫藝術(shù)委員會辦公室主任。1999年考入四川美術(shù)學(xué)院油畫系(碩士研究生)。2002年獲碩士學(xué)位并留校任教于油畫系。2006-2007年在法國巴黎大學(xué)做訪問學(xué)者,2018年考入上海大學(xué)上海美術(shù)學(xué)院(博士研究生)。作品參加第三屆中國油畫展精選作品展、第十三屆全國美術(shù)作品展覽暨第三屆中國美術(shù)獎作品進(jìn)京作品展等國家展覽,以及第七屆烏茲別克斯坦塔什干國際藝術(shù)雙年展、第十七屆孟加拉亞洲藝術(shù)雙年展、流變與共在:中國新現(xiàn)實(shí)繪畫展等國際性展覽。作品被中國美術(shù)館、成都市美術(shù)館、四川美術(shù)學(xué)院美術(shù)館等機(jī)構(gòu)收藏。獲得“國家教學(xué)成果”二等獎,“重慶市教學(xué)成果”一等獎;擔(dān)任國家藝術(shù)基金項(xiàng)目人才培養(yǎng)項(xiàng)目主持人;擔(dān)任重慶市研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目“油畫藝術(shù)創(chuàng)作及語言研究”帶頭人,重慶市專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)案例庫建設(shè)項(xiàng)目“綜合材料創(chuàng)作”負(fù)責(zé)人,重慶市高校教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目“在地與在線——基于專業(yè)下的金課建設(shè)研究”主持人,重慶市精品視頻課程“走進(jìn)抽象藝術(shù)的世界”主講人。發(fā)表《實(shí)驗(yàn)的價(jià)值——“創(chuàng)作帶動教學(xué)”理念下的課程制教學(xué)探索》《圖示表象下的詰問》等多篇學(xué)術(shù)及教學(xué)論文。出版專著《理智與情感——抽象及抽象之后》,編著《布歇素描解析》《庚斯伯羅》《魯本斯》《拉斐爾》《夏爾丹》等專業(yè)畫冊。長期擔(dān)任抽象藝術(shù)語言課程的教學(xué)工作,并參與編寫教材《抽象繪畫簡明教程》。羅樂,1983年5月出生于重慶市。四川大學(xué)美術(shù)學(xué)博士。2007年考入四川美術(shù)學(xué)院油畫系碩士研究生,2009年作為交換生前往荷蘭海牙藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí),2015年攻讀四川大學(xué)博士研究生,2018年任教于四川美術(shù)學(xué)院造型藝術(shù)學(xué)院油畫系。作品多次參加國內(nèi)外藝術(shù)展覽。在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表《作為一種批評方法論的感性文化批評》《都市的夜宴:圣餐圖像的當(dāng)代俗世化進(jìn)程》《杜夫海納:美學(xué)與哲學(xué)交織的藝術(shù)世界》《先鋒藝術(shù)研究的七元一體史觀》等多篇學(xué)術(shù)論文。著有《后現(xiàn)代藝術(shù)中空間與文化身份的定位》一書。擔(dān)任綜合材料創(chuàng)作的教學(xué)工作。

圖書目錄

第一章 課程設(shè)置及解讀
第一節(jié) 課程設(shè)置
第二節(jié) 課程解讀
一、課程性質(zhì)
二、教學(xué)目標(biāo)
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
四、教學(xué)計(jì)劃
第二章 綜合材料藝術(shù)的概念及溯源
第一節(jié) 綜合材料藝術(shù)的概念
一、何為綜合材料藝術(shù)
二、材料的擇取
第二節(jié) 綜合材料的藝術(shù)歷程
一、早期藝術(shù)創(chuàng)作與材料的運(yùn)用
二、現(xiàn)代主義藝術(shù)命題的轉(zhuǎn)變
三、后現(xiàn)代主義現(xiàn)成品的運(yùn)用
四、新媒體材料的藝術(shù)實(shí)踐
第三節(jié) 綜合材料藝術(shù)的理論背景
一、表征危機(jī)對藝術(shù)中材料運(yùn)用的影響
二、藝術(shù)世界對現(xiàn)成品材料的認(rèn)可
第三章 中國當(dāng)代藝術(shù)中的綜合材料
第一節(jié) 中國現(xiàn)代主義藝術(shù)對綜合材料藝術(shù)的訴求
第二節(jié) 中國綜合材料藝術(shù)的視覺特質(zhì)
第四章 綜合材料語言的訓(xùn)練
第一節(jié) 材料重構(gòu)練習(xí)
一、現(xiàn)成品的組合
二、材料的拼貼
第二節(jié) 材料置換練習(xí)
一、材料屬性的置換
二、材料形態(tài)的模仿與轉(zhuǎn)換
第三節(jié) 綜合材料語言表達(dá)練習(xí)
一、材料本土語言的表達(dá)
二、材料情感的表達(dá)
第四節(jié) 教學(xué)階段和訓(xùn)練步驟
一、擬定創(chuàng)作方案
二、課堂探討和修改方案
三、創(chuàng)作實(shí)踐與展覽布置
后記
參考文獻(xiàn)

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