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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書生活時(shí)尚旅游旅游理論/旅游實(shí)務(wù)景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)研究

景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)研究

景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)研究

定 價(jià):¥49.80

作 者: 郎富平,陳蔚,陳友軍 著
出版社: 中國旅游出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787503265808 出版時(shí)間: 2020-12-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 410 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  《景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)研究》課題組在景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)***教學(xué)資源庫的總體框架下,在全國旅游職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)年度基金課題和浙江省“十三五”教改課題項(xiàng)目的配套支持下,聯(lián)合資源庫的全部共建單位,分別從供給和需求兩個(gè)層面,對旅游景區(qū)行業(yè)人才需求體系、崗位知識體系及技能體系進(jìn)行了系統(tǒng)梳理,也對當(dāng)前景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析診斷,提出了下一步的發(fā)展趨勢與對策??梢哉f,通過對國內(nèi)旅游景區(qū)發(fā)展趨勢、特征的研判,結(jié)合旅游景區(qū)行業(yè)企業(yè)、文化和旅游主管部門、旅游行業(yè)專家學(xué)者的綜合調(diào)研,第一次明確了景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)未來將緊緊圍繞游客服務(wù)、安全管理、物業(yè)管理、資源管理、商街運(yùn)營管理、企業(yè)管理和信息化管理等核心崗位群,對所需的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、知識體系和能力體系進(jìn)行了系統(tǒng)梳理,結(jié)合《高等職業(yè)學(xué)校景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》及各共建院校、行業(yè)企業(yè)的實(shí)際需求,明確了9門專業(yè)基礎(chǔ)課程、8門專業(yè)核心課程、21門專業(yè)衍生課程,并系統(tǒng)研發(fā)了38門課程的課程標(biāo)準(zhǔn),為各校課程開設(shè)、教學(xué)實(shí)踐等奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

作者簡介

暫缺《景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)研究》作者簡介

圖書目錄

第一篇 景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)發(fā)展的背景分析
第一章 旅游景區(qū)行業(yè)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與趨勢
一、旅游景區(qū)行業(yè)的發(fā)展歷史
二、旅游景區(qū)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
三、旅游景區(qū)行業(yè)的發(fā)展趨勢
四、旅游景區(qū)行業(yè)的發(fā)展對策
第二章 景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與趨勢
一、景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)發(fā)展的基本情況
二、景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)發(fā)展的成績與不足
三、景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)的發(fā)展趨勢
四、景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)的發(fā)展對策
第二篇 旅游景區(qū)專業(yè)技能人才的綜合調(diào)研分析
第三章 旅游景區(qū)專業(yè)技能人才的技能體系分析
一、旅游景區(qū)游客服務(wù)崗位的技能體系要求
二、旅游景區(qū)安全管理崗位的技能體系要求
三、旅游景區(qū)物業(yè)服務(wù)崗位的技能體系要求
四、旅游景區(qū)資源管理崗位的技能體系要求
五、旅游景區(qū)商街運(yùn)營管理崗位的技能體系要求
六、旅游景區(qū)企業(yè)管理崗位的技能體系要求
七、旅游景區(qū)信息化管理崗位的技能體系要求
第四章 旅游景區(qū)專業(yè)技能人才的知識體系分析
一、旅游景區(qū)專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)課程體系
二、旅游景區(qū)專業(yè)人才培養(yǎng)的核心課程體系
三、旅游景區(qū)專業(yè)人才培養(yǎng)的衍生課程體系
四、旅游景區(qū)專業(yè)人才培養(yǎng)的技能證書體系
第五章 旅游景區(qū)專業(yè)技能人才的需求體系分析
一、旅游景區(qū)企業(yè)管理崗位與能力需求分析
二、旅游景區(qū)商街經(jīng)營崗位與能力需求分析
三、旅游景區(qū)服務(wù)崗位與能力需求分析
四、旅游景區(qū)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、營銷崗位與能力需求分析
五、旅游景區(qū)信息化管理崗位與能力需求分析
六、旅游景區(qū)物業(yè)服務(wù)崗位與能力需求分析
七、旅游景區(qū)安全管理崗位與能力需求分析
八、旅游景區(qū)資源管理崗位與能力需求分析
九、以崗位技能需求打造高技能人才課程體系
第三篇 景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)體系設(shè)計(jì)
第六章 景區(qū)專業(yè)基礎(chǔ)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)
一、“旅游標(biāo)準(zhǔn)知識”課程標(biāo)準(zhǔn)
二、“旅游概論”課程標(biāo)準(zhǔn)
三、“中國旅游地理”課程標(biāo)準(zhǔn)
四、“中國旅游文化”課程標(biāo)準(zhǔn)
五、“旅游服務(wù)禮儀”課程標(biāo)準(zhǔn)
六、“旅游心理學(xué)”課程標(biāo)準(zhǔn)
七、“旅游市場營銷”課程標(biāo)準(zhǔn)
八、“景觀鑒賞”課程標(biāo)準(zhǔn)
九、“茶文化”課程標(biāo)準(zhǔn)
第七章 景區(qū)專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)
一、“景區(qū)服務(wù)與管理”課程標(biāo)準(zhǔn)
二、“景點(diǎn)導(dǎo)游”課程標(biāo)準(zhǔn)
三、“市場調(diào)查與分析”課程標(biāo)準(zhǔn)
四、“旅游規(guī)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)
五、“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)”課程標(biāo)準(zhǔn)
六、“景觀設(shè)計(jì)”課程標(biāo)準(zhǔn)
七、“旅游資源調(diào)查與評價(jià)”課程標(biāo)準(zhǔn)
八、“旅游策劃”課程標(biāo)準(zhǔn)
第八章 景區(qū)專業(yè)衍生課程的課程標(biāo)準(zhǔn)
一、“景區(qū)管理實(shí)務(wù)”課程標(biāo)準(zhǔn)
二、“旅游企業(yè)客戶關(guān)系管理”課程標(biāo)準(zhǔn)
三、“旅游創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”課程標(biāo)準(zhǔn)
四、“旅游電子商務(wù)”課程標(biāo)準(zhǔn)
五、“旅游英語”課程標(biāo)準(zhǔn)
六、“旅游設(shè)施設(shè)計(jì)與管理”課程標(biāo)準(zhǔn)
七、“旅游商品創(chuàng)意”課程標(biāo)準(zhǔn)
八、“智慧旅游”課程標(biāo)準(zhǔn)
九、“園林植物識別與應(yīng)用”課程標(biāo)準(zhǔn)
十、“紅色旅游資源文化”課程標(biāo)準(zhǔn)
十一、“鄉(xiāng)村旅游開發(fā)與管理”課程標(biāo)準(zhǔn)
十二、“研學(xué)旅行實(shí)務(wù)”課程標(biāo)準(zhǔn)
十三、“中國古典園林文化”課程標(biāo)準(zhǔn)
十四、“中國良渚文化”課程標(biāo)準(zhǔn)
十五、“華夏面食傳承與創(chuàng)新”課程標(biāo)準(zhǔn)
十六、“黃河文化與旅游”課程標(biāo)準(zhǔn)
十七、“三峽旅游文化”課程標(biāo)準(zhǔn)
十八、“東北冰雪旅游資源與文化”課程標(biāo)準(zhǔn)
十九、“長白山文化的歷史記憶”課程標(biāo)準(zhǔn)
二十、“皖北歷史文化旅游”課程標(biāo)準(zhǔn)
二十一、“自由行行程策劃”課程標(biāo)準(zhǔn)
參考文獻(xiàn)

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