動(dòng)物科學(xué)卓越專業(yè)建設(shè)指引

第1章 培養(yǎng)目標(biāo)
1.1 標(biāo)準(zhǔn)要求
1.1.1 教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
1.1.2 專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)
1.2 制定原則
1.2.1 全面貫徹黨的教育方針
1.2.2 滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求
1.2.3 體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定位與特色
1.2.4 符合人才培養(yǎng)與教育規(guī)律
1.2.5 落實(shí)學(xué)生為本的價(jià)值追求
1.3 培養(yǎng)目標(biāo)表述
1.4 專業(yè)需求
1.4.1 專業(yè)需求調(diào)研
1.4.2 培養(yǎng)目標(biāo)評(píng)價(jià)
第2章 畢業(yè)要求
2.1 標(biāo)準(zhǔn)要求
2.1.1 教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
2.1.2 專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)
2.2 畢業(yè)要求設(shè)計(jì)
2.2.1 凝練專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求
2.2.2 厘清知識(shí)、素質(zhì)與能力三者關(guān)系
2.2.3 形成畢業(yè)要求架構(gòu)
2.2.4 提出畢業(yè)要求
2.3 畢業(yè)要求評(píng)價(jià)
2.3.1 支撐度評(píng)價(jià)
2.3.2 達(dá)成度評(píng)價(jià)
第3章 課程建設(shè)
3.1 課程體系
3.1.1 課程類別
3.1.2 課程性質(zhì)
3.1.3 課程設(shè)置思維
3.1.4 課程體系案例
3.2 理論課程標(biāo)準(zhǔn)要求
3.2.1 教育部要求
3.2.2 教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
3.2.3 專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)
3.3 理論課程設(shè)置
3.3.1 必修課
3.3.2 選修課
3.4 實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)要求
3.4.1 教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
3.4.2 專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)
3.4.3 其他要求
3.5 課程標(biāo)準(zhǔn)化
3.5.1 專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)
3.5.2 課程教學(xué)大綱
3.6 教學(xué)文件
3.6.1 講稿
3.6.2 教案
3.6.3 教材分析
3.7 課程評(píng)價(jià)
3.7.1 課程體系合理性評(píng)價(jià)
3.7.2 課程內(nèi)容支撐度評(píng)價(jià)
3.7.3 課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)
第4章 師資隊(duì)伍建設(shè)
4.1 指標(biāo)詮釋
4.2 標(biāo)準(zhǔn)要求
4.2.1 教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
4.2.2 專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)
4.3 教師隊(duì)伍建設(shè)
4.4 教學(xué)素養(yǎng)建設(shè)
4.4.1 說課
4.4.2 講課
4.4.3 聽課
4.4.4 評(píng)課
第5章 教學(xué)條件建設(shè)
5.1 標(biāo)準(zhǔn)要求
5.1.1 教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
5.1.2 專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)
5.2 條件建設(shè)
5.2.1 實(shí)驗(yàn)室
5.2.2 教學(xué)基地
5.2.3 教材
5.2.4 圖書資料
5.2.5 教學(xué)平臺(tái)
第6章 質(zhì)量保障體系建設(shè)
6.1 組織與職能
6.1.1 基層教學(xué)組織
6.1.2 教師教學(xué)發(fā)展中心
6.1.3 教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)
6.1.4 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心
6.1.5 教材工作指導(dǎo)委員會(huì)
6.2 制度建設(shè)
6.2.1 標(biāo)準(zhǔn)要求
6.2.2 制度制定
6.2.3 制度執(zhí)行
6.3 質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)
第7章 學(xué)生發(fā)展建設(shè)
7.1 專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)
7.2 三全育人
7.2.1 三全育人的提出
7.2.2 三全育人的內(nèi)涵
7.3 學(xué)生發(fā)展建設(shè)的內(nèi)容
7.3.1 吸引優(yōu)秀生源
7.3.2 開辟學(xué)習(xí)渠道
7.3.3 學(xué)生指導(dǎo)和服務(wù)
7.4 效果評(píng)價(jià)
第8章 專業(yè)特色建設(shè)
8.1 特色專業(yè)建設(shè)
8.2 專業(yè)特色構(gòu)建
8.2.1 培養(yǎng)模式創(chuàng)新
8.2.2 特色內(nèi)容建設(shè)
第9章 教學(xué)改革
9.1 高等學(xué)校教學(xué)改革回顧
9.2 新時(shí)期教學(xué)改革
9.2.1 深化人才培養(yǎng)模式改革
9.2.2 深化課程改革
9.2.3 深化教學(xué)管理改革
9.2.4 深化支撐條件變革
9.2.5 三全育人機(jī)制的構(gòu)建
第10章 經(jīng)費(fèi)保障
10.1 標(biāo)準(zhǔn)要求
10.1.1 教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
10.1.2 專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)
10.2 經(jīng)費(fèi)核算
10.2.1 教學(xué)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)
10.2.2 教育實(shí)踐經(jīng)費(fèi)
10.2.3 專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)
參考文獻(xiàn)
附錄 專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容與本書章節(jié)號(hào)對(duì)照表
后記