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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書生活時(shí)尚體育體育理論及教學(xué)人體運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的測(cè)量與評(píng)價(jià)(第5版)

人體運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的測(cè)量與評(píng)價(jià)(第5版)

人體運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的測(cè)量與評(píng)價(jià)(第5版)

定 價(jià):¥248.00

作 者: [美] 詹姆斯·R.莫羅,戴爾·P. ... 著,黎涌明,劉陽 譯
出版社: 人民郵電出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787115542229 出版時(shí)間: 2020-10-01 包裝: 精裝
開本: 16開 頁數(shù): 462 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《人體運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的測(cè)量與評(píng)價(jià)(第5版)》是人體運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)測(cè)量與評(píng)價(jià)的專業(yè)指導(dǎo)書。全書分為4個(gè)部分,共14章,通過對(duì)人體運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)、體育教育學(xué)所涉及的重要概念的講解,幫助讀者梳理出清晰的學(xué)習(xí)路徑;引導(dǎo)讀者利用技術(shù)手段收集和分析人體表現(xiàn)數(shù)據(jù),并在體力活動(dòng)、體適能訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)技能水平等測(cè)評(píng)方面做出正確的判斷,使其能將結(jié)果應(yīng)用到實(shí)際生活中。針對(duì)數(shù)據(jù)的可靠性和有效性的核心概念,本書提供循證決策,可以用于運(yùn)動(dòng)醫(yī)療、運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)、運(yùn)動(dòng)科學(xué)和體育教育等行業(yè)。

作者簡(jiǎn)介

  詹姆斯.R. 莫羅(James R. Morrow)美國(guó)北得克薩斯州大學(xué)的杰出名譽(yù)教授。莫羅長(zhǎng)期從事人體表現(xiàn)測(cè)量與評(píng)價(jià)課程的教學(xué)工作。他撰寫過150余篇有關(guān)測(cè)量與評(píng)價(jià)、體適能、體力活動(dòng)以及計(jì)算機(jī)運(yùn)用方面的文章,還進(jìn)行過約300場(chǎng)的專業(yè)演講。同時(shí),他還使用本書介紹的多種相關(guān)技巧進(jìn)行過重大研究。莫羅擔(dān)任過美國(guó)運(yùn)動(dòng)學(xué)學(xué)會(huì)(NAK)的會(huì)長(zhǎng),以及美國(guó)體適能與體育科學(xué)總統(tǒng)委員會(huì)的主 席。他曾獲得美國(guó)奧林匹克委員會(huì)(USOC)、美國(guó)疾病控制與預(yù)防中心(CDC)、美國(guó)衛(wèi)生研究院(NIH)和庫珀研究院(Cooper Institute)的研究資助。他是美國(guó)國(guó)家運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)(ACSM)、美國(guó)運(yùn)動(dòng)學(xué)學(xué)會(huì)(NAK)及北美健康、體育、娛樂、運(yùn)動(dòng)和舞蹈協(xié)會(huì)的會(huì)員。他還是美國(guó)健康與體育教育者學(xué)會(huì)(SHAPE America)的研究員。莫羅還擔(dān)任美國(guó)健康、體育、娛樂和舞蹈聯(lián)盟(AAHPERD)測(cè)量與評(píng)價(jià)委員會(huì)的主席,并且獲得了該委員會(huì)頒發(fā)的榮譽(yù)獎(jiǎng)。他開發(fā)出了4個(gè)體適能測(cè)評(píng)系統(tǒng),其中包括AAHPERD健康相關(guān)體適能測(cè)評(píng)(AAHPERD Health-Related Physical Fitness test)。他在1989~1993 年擔(dān)任過《鍛煉與運(yùn)動(dòng)研究季刊》(Research Quarterly for Exercise and Sport)的主編,還是《運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)與科學(xué)》(Medicine and Science in Sports and Exercise)雜志的合 作創(chuàng)始人之一。戴爾.P. 穆德(Dale P. Mood)現(xiàn)任科羅拉多大學(xué)波爾得分校藝術(shù)與科學(xué)系的名譽(yù)教授,此前擔(dān)任過該系的副主任。穆德自1970年以來一直從事測(cè)量與評(píng)價(jià)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和研究方法課程的教學(xué)工作,同時(shí)在這些領(lǐng)域發(fā)表過很多著作,其中包括47篇文章和6本書。他還長(zhǎng)期擔(dān)任美國(guó)國(guó)家橄欖球大聯(lián)盟(NFL)5支球隊(duì)的顧問,以及美國(guó)健康、體育、娛樂和舞蹈聯(lián)盟(AAHPERD)測(cè)量與評(píng)價(jià)委員會(huì)的主 席。他還擔(dān)任《運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)與科學(xué)》(Medicine and Science in Sports and Exercise)、《體育測(cè)量與運(yùn)動(dòng)科學(xué)》和《鍛煉與運(yùn)動(dòng)研究季刊》的評(píng)審專家。閑暇時(shí),穆德喜歡閱讀、主持夏季游泳聯(lián)賽、旅行以及關(guān)注他的17個(gè)孫子孫女參加的相關(guān)活動(dòng),同時(shí)還熱衷參與各種體力活動(dòng)。詹姆斯.G. 迪施(James G. Disch)萊斯大學(xué)體育管理系的副教授。1986~1991 年,他曾在萊斯大學(xué)理查德森學(xué)院攻讀碩士。1995~2001 年,他曾任萊斯大學(xué)人體運(yùn)動(dòng)學(xué)系的主任。在應(yīng)用測(cè)量、體育預(yù)測(cè)和應(yīng)用體育科學(xué)領(lǐng)域,迪施已經(jīng)撰寫了大量的論文、手冊(cè)和文本。自1974 年以來,他一直是美國(guó)健康、體育、娛樂與舞蹈聯(lián)盟(AAHPERD)的會(huì)員,他曾先后擔(dān)任過美國(guó)健康、體育、娛樂與舞蹈聯(lián)盟測(cè)量與評(píng)價(jià)委員會(huì)的主 席、干事和顧問委員會(huì)成員。他還曾擔(dān)任得克薩斯體育娛樂與舞蹈聯(lián)合會(huì)(TAHPERD)大學(xué)部的副主 席,并擔(dān)任過許多分會(huì)的主 席。迪施現(xiàn)在還擔(dān)任《鍛煉與運(yùn)動(dòng)研究季刊》和《運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)與科學(xué)》雜志的評(píng)審專家。迪施長(zhǎng)期擔(dān)任多個(gè)有關(guān)測(cè)量與評(píng)價(jià)的研討會(huì)和討論會(huì)的協(xié)調(diào)員,他曾是1980年美國(guó)健康、體育、娛樂與舞蹈聯(lián)盟健康相關(guān)體適能測(cè)評(píng)系統(tǒng)開發(fā)的一名主要貢獻(xiàn)者,并一直擔(dān)任多支奧運(yùn)隊(duì)和專業(yè)隊(duì)伍的顧問。在1999 年,他獲得了國(guó)家測(cè)量與評(píng)價(jià)委員會(huì)榮譽(yù)獎(jiǎng),在2012年榮獲年度得克薩斯體育娛樂與舞蹈聯(lián)合會(huì)****學(xué)者稱號(hào)。他曾在2009~2014年擔(dān)任RBI基金會(huì)董事會(huì)成員。姜敏壽(Minsoo Kang)中田納西州立大學(xué)健康與人體表現(xiàn)系的教授。他畢業(yè)于伊利諾伊大學(xué)厄巴納和尚佩恩校區(qū),獲得人體運(yùn)動(dòng)學(xué)(測(cè)量與評(píng)價(jià))的博士學(xué)位,主修項(xiàng)目是反應(yīng)理論(IRT)、拉希模型(Rasch)和心理測(cè)驗(yàn)學(xué)。姜敏壽的研究重點(diǎn)是測(cè)量和統(tǒng)計(jì)方法,以及它們?cè)跍y(cè)評(píng)體力活動(dòng)和缺乏運(yùn)動(dòng)行為中的各項(xiàng)應(yīng)用。他發(fā)表了70余篇期刊文章,參與了9本書的撰寫,并提出了200多個(gè)研究項(xiàng)目。他教授的課程包括數(shù)據(jù)分析、研究方法、meta分析以及當(dāng)前人體表現(xiàn)領(lǐng)域的測(cè)量問題。姜敏壽是美國(guó)國(guó)家運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)(ACSM)和美國(guó)健康與體育教育者學(xué)會(huì)(SHAPE America)的會(huì)員。他長(zhǎng)期擔(dān)任美國(guó)健康、體育、娛樂與舞蹈聯(lián)盟測(cè)量與評(píng)價(jià)委員會(huì)的主 席,并獲得過該委員會(huì)的榮譽(yù)獎(jiǎng)。姜敏壽還曾榮獲中田納西州立大學(xué)頒發(fā)的杰出研究獎(jiǎng)。他現(xiàn)在擔(dān)任《鍛煉與體育研究季刊》的副主編,《體育測(cè)量與運(yùn)動(dòng)科學(xué)》(Measurement in Physical Education and Exercise Science)的欄目編輯以及這些雜志的編委會(huì)成員。譯者簡(jiǎn)介黎涌明博士,上海體育學(xué)院教授、博士研究生導(dǎo)師,國(guó)家體育總局體育科學(xué)研究所特聘研究員,“黑馬科學(xué)訓(xùn)練坊”微信公眾號(hào)創(chuàng)辦人。本碩博分別畢業(yè)于北京體育大學(xué)、清華大學(xué)和(德國(guó))萊比錫大學(xué),研究方向?yàn)槿梭w運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作和能量代謝、訓(xùn)練監(jiān)控與評(píng)價(jià)、體能訓(xùn)練。近年來承擔(dān)國(guó)家ji課題2項(xiàng),在國(guó)內(nèi)外期刊發(fā)表文章60多篇。2016年入選國(guó)家體育總局優(yōu)秀中青年專業(yè)技術(shù)人才百人計(jì)劃,獲上海市青年教師教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng);2017年獲上海市海外高層次人才稱號(hào),入選上海市青年拔尖人才開發(fā)計(jì)劃;2020年獲霍英東基金青年教師獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。 劉陽,上海體育學(xué)院教授、博士研究生導(dǎo)師,上海市學(xué)生體質(zhì)健康研究中心研究員, 芬蘭于韋斯屈萊大學(xué)健康科學(xué)博士。目前研究方向主要為體育與健康教育,運(yùn)動(dòng)與健康促進(jìn)。在國(guó)內(nèi)外期刊發(fā)表文章60多篇,主持國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目子課題和面上項(xiàng)目各1項(xiàng),省部級(jí)科研及教學(xué)項(xiàng)目8項(xiàng)。上海市曙光學(xué)者、浦江學(xué)者,教育部首 批全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)成員;曾獲國(guó)家ji教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、上海市教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng)。

圖書目錄

前言 │ 致謝 

第一部分 測(cè)量與評(píng)價(jià)概述 1
第1章 測(cè)量與評(píng)價(jià)的各種概念 3
測(cè)量與評(píng)價(jià)的本質(zhì) 5
測(cè)量、測(cè)試與評(píng)價(jià)的目的 9
信度和效度 11
人體表現(xiàn)的領(lǐng)域 12
小結(jié) 15
第2章 利用技術(shù)進(jìn)行測(cè)量與評(píng)價(jià) 17
利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析 19
使用SPSS 22
下載數(shù)據(jù)矩陣 31
小結(jié) 32

第二部分 基本統(tǒng)計(jì)概念 33
第3章 描述統(tǒng)計(jì)與正態(tài)分布 35
測(cè)量刻度 36
求和符號(hào) 38
報(bào)告數(shù)據(jù) 39
集中趨勢(shì) 41
分布形狀 42
變異性 44
標(biāo)準(zhǔn)數(shù)值 47
正態(tài)曲線的面積(z表) 48
小結(jié) 52
第4章 相關(guān)系數(shù)和預(yù)測(cè) 55
相關(guān)系數(shù) 56
計(jì)算r 59
預(yù)測(cè) 63
多重相關(guān)或多重回歸 66
小結(jié) 68
第5章 推論統(tǒng)計(jì) 69
假設(shè)檢驗(yàn) 70
自變量和因變量 73
假設(shè)檢驗(yàn)和推論統(tǒng)計(jì)的概覽 74
精選統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn) 75
小結(jié) 85

第三部分 信度和效度理論 87
第6章 常模參考的信度和效度 89
信度 91
效度 103
信度和效度的測(cè)量應(yīng)用 109
使用布蘭德—奧特曼方法估計(jì)兩種測(cè)量方法之間的一致性 110
小結(jié) 113
第7章 標(biāo)準(zhǔn)參考的信度和效度 115
制定標(biāo)準(zhǔn)參考測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn) 118
制定標(biāo)準(zhǔn)參考測(cè)試方案 118
標(biāo)準(zhǔn)參考測(cè)試的統(tǒng)計(jì)分析 121
用于標(biāo)準(zhǔn)參考測(cè)試的統(tǒng)計(jì)技術(shù) 122
標(biāo)準(zhǔn)參考的測(cè)試案例 127
標(biāo)準(zhǔn)在流行病學(xué)的應(yīng)用 131
小結(jié) 135

第四部分 人體表現(xiàn)的應(yīng)用 137
第8章 研發(fā)書面試題和調(diào)查 139
測(cè)試計(jì)劃 141
測(cè)試構(gòu)建和評(píng)分 150
實(shí)施測(cè)試 169
分析測(cè)試 172
題目分析 174
書面測(cè)試的來源 179
問卷和調(diào)查 180
小結(jié) 186
第9章 對(duì)成年人的體適能和體力活動(dòng)測(cè)量 187
艾倫·W.杰克遜(Allen W. Jackson),北得克薩斯大學(xué)
與健康相關(guān)的體適能 190
確定體適能測(cè)評(píng)的風(fēng)險(xiǎn) 192
測(cè)量有氧能力 194
測(cè)量體成分 202
測(cè)量肌肉力量和耐力 209
測(cè)量身體柔韌性 220
與健康相關(guān)的體適能測(cè)試 223
老年人的體適能測(cè)評(píng)Ⅰ 224
老年人的體適能測(cè)試Ⅱ 226
特殊人群 236
測(cè)量體力活動(dòng) 237
認(rèn)證項(xiàng)目 241
小結(jié) 243
第10章 青少年體適能和體力活動(dòng)測(cè)量 245
艾倫·W.杰克遜(Allen W. Jackson),北得克薩斯大學(xué)
健康相關(guān)的體適能與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的體適能 249
常模參考與標(biāo)準(zhǔn)參考 250
數(shù)據(jù) 250
青少年體適能測(cè)試 252
美國(guó)青少年體適能健康測(cè)評(píng)系統(tǒng) 254
提高兒童體適能測(cè)試結(jié)果的信度和效度 262
特殊兒童 263
醫(yī)學(xué)研究所對(duì)于青少年體適能測(cè)評(píng)的建議 264
測(cè)量青少年的身體活動(dòng) 266
小結(jié) 275
第11章 運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)能力測(cè)評(píng) 277
運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)測(cè)試的指導(dǎo)方針 278
有效的測(cè)試程序 279
精神性運(yùn)動(dòng)測(cè)試的研制 282
技能測(cè)試中存在的問題 284
技能測(cè)試的分類 285
運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試 298
人體表現(xiàn)分析的目的 303
體育數(shù)據(jù)分析學(xué) 308
小結(jié) 312
第12章 體育運(yùn)動(dòng)中的心理測(cè)量 313
羅伯特·S.溫伯格(Robert S. Weinberg),邁阿密大學(xué)
約瑟夫·F.克恩(Joseph F. Kerns),邁阿密大學(xué)
體育心理學(xué):表現(xiàn)提升和心理健康 314
特征指標(biāo)和狀態(tài)指標(biāo) 315
一般性指標(biāo)和體育測(cè)量指標(biāo) 317
使用心理測(cè)試的注意事項(xiàng) 319
定量測(cè)量和定性測(cè)量 321
體育心理學(xué)中使用的量表 326
心理技能 335
運(yùn)動(dòng)心理學(xué)中使用的各種量表 345
體育運(yùn)動(dòng)中使用的一般心理量表 350
小結(jié) 356
第13章 課堂教學(xué)評(píng)分:總結(jié)性評(píng)價(jià) 357
評(píng)估和標(biāo)準(zhǔn) 360
評(píng)分過程 360
判斷教學(xué)目標(biāo) 361
評(píng)分中的一致性 365
評(píng)分機(jī)制 366
小結(jié) 381
第14章 基于表現(xiàn)的測(cè)評(píng):測(cè)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)的其他方法 383
杰克琳·L. 倫德(Jacalyn L. Lund),佐治亞州立大學(xué)
促使開發(fā)一種新型測(cè)評(píng)手段的動(dòng)力 384
基于表現(xiàn)的測(cè)評(píng)的類型 389
基于表現(xiàn)的測(cè)評(píng)的制定標(biāo)準(zhǔn) 396
主觀性:對(duì)于基于表現(xiàn)的測(cè)評(píng)的批判 405
選擇適當(dāng)?shù)幕诒憩F(xiàn)的測(cè)評(píng) 405
在制定基于表現(xiàn)的測(cè)評(píng)中應(yīng)該考慮的問題 408
改進(jìn)體育教育環(huán)境下的測(cè)評(píng)做法 411
小結(jié) 413

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