新編國際新聞報道案例教程

　　《新編國際新聞報道案例教程》特色：（1）大量采用中西方主流媒體如《人民日報》、新華社、央視網(wǎng)、《紐約時報》《華盛頓郵報》《洛杉磯時報》的鮮活案例，圍繞國內(nèi)報道、國際報道、突發(fā)性新聞報道、調(diào)查性報道、專題報道、新聞特稿、解釋性報道、新聞時評、專欄評論和文藝批評10大新聞類型展開，作品題材涉及政治、經(jīng)濟、文化、教育、科技、社會等諸多領(lǐng)域，其中不乏經(jīng)典的、獲獎的優(yōu)秀新聞報道與評論作品。（2）英文報道均采用英美國家媒體原版資料，注重引進國內(nèi)外國際新聞報道熱點話題，體現(xiàn)對同一主題新聞報道角度、內(nèi)容、方式的差異。通過對典型新聞報道的講解、分析與討論，包括作品新聞背景與意義、新聞源、新聞結(jié)構(gòu)、新聞價值、寫作立場與角度、作者主要觀點、寫作風(fēng)格與手法以及表現(xiàn)形態(tài)等，讓學(xué)生了解和熟悉各類中英文新聞報道與評論，幫助學(xué)生扎實掌握新聞專業(yè)基本理論和基本知識點。同時學(xué)生也能學(xué)習(xí)地道的英文表達方式，開闊國際視野，體驗中西文化差異，提高跨文化傳播意識和能力。（3）采用案例教學(xué)，每個單元均選擇類似主題的中英文報道，從國家的歷史、經(jīng)濟、社會、技術(shù)、倫理等不同方面來理解媒體與社會。學(xué)生通過討論作者觀點或隱含在事實中的觀點，表達自己的觀點，對新聞作品進行評價，對語言中的文化內(nèi)涵進行分析，培養(yǎng)獨立思考能力（independent thinking）、創(chuàng)新思維（innovative thinking）與批判性思維（critical thinking），以及分析問題（problem analysis）、解決問題（problem solving）的能力。（4）將新聞專業(yè)知識和英語語言技能結(jié)合起來，重視新聞寫作基本原理與英語語言知識點的有機融合，以豐富的英文原版新聞作品內(nèi)容作為語言訓(xùn)練的素材，增強語言訓(xùn)練的多樣性、真實性，提高語言表達的準(zhǔn)確性和地道性。同時通過對語言的學(xué)習(xí)進一步加深對新聞作品內(nèi)容和作者意圖的理解，將學(xué)生的新聞能力訓(xùn)練與英語語言能力訓(xùn)練進行有機融合。（5）在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教材結(jié)構(gòu)的安排上，采用任務(wù)型教學(xué)（task-based language teaching）突出“在做中學(xué)”（learning by doing）的教學(xué)理念，通過課前討論、深度閱讀、延伸閱讀、實務(wù)練習(xí)等循序漸進的環(huán)節(jié)，突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、交際、歸納總結(jié)的過程中掌握新聞專業(yè)知識與英語語言點，啟迪思維，激發(fā)興趣，發(fā)掘潛力，提高教學(xué)效果。本教程適合高校新聞傳播類專業(yè)、中文類專業(yè)、英語專業(yè)學(xué)生，新聞從業(yè)人員，以及愛好新聞與英語的讀者閱讀和使用。

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