人大附中、北京八中等名校名師導(dǎo)讀世界名著：高老頭

　　根據(jù)中共中央“全民閱讀，傳承文化傳統(tǒng)”的號(hào)召，我們策劃推出“中學(xué)生名師導(dǎo)讀文庫(kù)”叢書，邀請(qǐng)著名學(xué)府的優(yōu)秀語(yǔ)文教師幫助學(xué)生和家長(zhǎng)解決面對(duì)名著無(wú)從下手的閱讀困難，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子根據(jù)書的內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的討論，旨在借助“親子共讀”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)青少年讀者對(duì)名著的深入理解，同時(shí)，促進(jìn)家長(zhǎng)重新將閱納入自己的日常生活，實(shí)現(xiàn)全民族終身讀書、終身學(xué)習(xí)的理想目標(biāo)。 《高老頭》成書于1834年，是法國(guó)作家巴爾扎克優(yōu)秀的作品之一。小說(shuō)講述了主人公高老頭是法國(guó)大革命時(shí)期起家的面粉商人，中年喪妻，他把自己所有的愛都傾注在兩個(gè)女兒身上，為了讓她們擠進(jìn)上流社會(huì)，從小給她們良好的教育，且出嫁時(shí)給了她們每人80萬(wàn)法郎的陪嫁，可他的兩個(gè)女兒生活放蕩，揮金如土，他的愛輕而易舉就被金錢至上的原則戰(zhàn)勝了。這部作品在展示社會(huì)生活的廣度和深度方面，在反映作家世界觀的進(jìn)步性和局限性方面，在表現(xiàn)《人間喜劇》的藝術(shù)成就和不足之處方面，都具有代表意義。其藝術(shù)風(fēng)格是最能代表巴爾扎克的特點(diǎn)的作品之一。 我們邀請(qǐng)了北京八中的馬楠老師，從作品的人物、情節(jié)、環(huán)境、主題、藝術(shù)手法幾方面，作一個(gè)總體閱讀指導(dǎo)；以批判思維的方式，全方位、深入解讀人物性格、情節(jié)設(shè)置、主題開掘等問(wèn)題引入到親子討論問(wèn)題中，真正提升中學(xué)生對(duì)名著的理解深度。

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