跨文化學習與人際距離研究

定　價：￥138.00

作　者：	綦甲福著
出版社：	中國社會科學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520366526	出版時間：	2020-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	361	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　在全球化與逆全球化共存互弈的當下，跨文化能力比以往任何時候都更為重要。在文化多元、思想多樣的人類命運共同體中，保持跨文化學習態(tài)度，方能做到文明互鑒，“美美與共”?！犊缥幕瘜W習與人際距離研究》以跨文化學習理論為綱，以人際距離理論為目，結合主觀理論研究方法，對留學生在本文化和異文化環(huán)境中對人際距離的體驗、適應與學習進行跨文化、跨學科的研究，挖掘留學生跨文化學習過程中人際交往的積極與消極體驗的深層原因，有助于提升學生的跨文化意識和跨文化能力，對于我國的跨文化教育具有現(xiàn)實指導意義。

作者簡介

　　綦甲福，教授、博士生導師，北京外國語大學博士，德國埃森人文科學研究所、杜伊斯堡-埃森大學訪問學者?，F(xiàn)任青島大學外語學院德語系主任、國家本科專業(yè)建設點學科負責人，兼任教育部高校外語類專業(yè)教學指導委員會德語分委員會委員、山東省本科教指委非通用外語專業(yè)教學指導委員會主任、“新經(jīng)典”高等學校德語專業(yè)高年級教學資源建設項目編委、《中德跨文化論壇》編委、《文學之路》審稿人。主要從事應用語言學、跨文化交際、翻譯理論與實踐、德國文化與國情的教研工作。主持和參與課題近30項，發(fā)表學術論文40余篇，出版專著2部、國家級規(guī)劃教材3部、譯著13部。

圖書目錄

緒論
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 跨文化研究的歷史與現(xiàn)狀
第三節(jié) 研究對象、目的和任務
第四節(jié) 理論基礎、研究方法和材料來源
第一章人際距離問題研究綜述
第一節(jié) 人際距離問題研究的起步期
第二節(jié) 人際距離問題研究的發(fā)展期
第三節(jié) 人際距離問題研究的高峰期
第四節(jié) 人際距離問題研究的消退期
本章小結
第二章人際距離理論構建
第一節(jié) 人際距離的概念
第二節(jié) 人際距離的屬性
第三節(jié) 人際距離的功能
第四節(jié) 人際距離的體現(xiàn)與調(diào)節(jié)方式
第五節(jié) 人際距離理論與相關理論的比較
本章小結
第三章跨文化學習理論構建
第一節(jié) 學習理論
第二節(jié) 跨文化學習理論
第三節(jié) 跨文化培訓：跨文化學習的學習
本章小結
第四章量化研究：人際距離的跨文化比較
第一節(jié) 研究假設的提出
第二節(jié) 研究方法與過程
第三節(jié) 調(diào)查結果與數(shù)據(jù)分析
第四節(jié) 結論
本章小結
第五章質(zhì)性研究：人際距離的跨文化學習
第一節(jié) 研究方法的選擇
第二節(jié) 訪談對象的選擇
第三節(jié) 研究過程
第四節(jié) 研究結果：分析與討論
本章小結
第六章研究結論與展望
第一節(jié) 研究成果
第二節(jié) 對跨文化學習的啟示與建議
第三節(jié) 展望
參考文獻
附錄
附錄一人際距離調(diào)查問卷（Ⅰ）
附錄二人際距離調(diào)查問卷（Ⅱ）
附錄三中國留學生訪談提綱
術語索引
后記