中國特色現(xiàn)代大學制度研究

　　本書基于多元現(xiàn)代性的理論和分析架構，借鑒多學科關于“中國模式”的研究范式和運用國際比較的視角，對“大學中國模式”進行系統(tǒng)探討。本書認為，大學的現(xiàn)代性結構中客觀上存在一個大學中國模式，它的主要結構是改革開放四十年來中國高等教育自主創(chuàng)新的結果，大學中國模式經(jīng)過了歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯的檢驗，被證明是成功的、穩(wěn)定的和可復制的結構。與其他國家和地區(qū)的大學模式相比，大學中國模式具有獨特的外部樣態(tài)、多重的發(fā)展動能、彈性的平衡機制、包容性的結構和創(chuàng)新性的文化范式，因而也是一種替代性的大學現(xiàn)代性方案。大學中國模式具有重要的文化效應，對內(nèi)可以凝聚新的改革共識，為建設高等教育強國提供動力和標準，對外可以為人類命運共同體建設貢獻中國智慧和中國方案。在我國進入“新時代”后，大學中國模式也面臨著更大的挑戰(zhàn)和更高的使命，需要進一步進行模式識別、模式創(chuàng)新和模式推廣。

　　樸雪濤（1966-），男，沈陽師范大學教育科學學院院長、二級教授、博士生導師，省重點學科高等教育學學科帶頭人；兼任遼寧省政府督學、中國高教學會理事、高等教育學研究會常務理事；華中科技大學博士畢業(yè)、浙江大學博士后出站、英國牛津大學、美國東西方中心訪問學者；入選遼寧省優(yōu)秀人才支持計劃、特聘教授支持計劃、創(chuàng)新團隊支持計劃和百千萬人才工程“百人層次”；主持5項國家社科基金課題和教育部重點課題，在***出版社出版《知識制度視野中的大學發(fā)展》、《現(xiàn)代性與大學——社會轉(zhuǎn)型期中國大學制度的變遷》等著作5部，在《教育研究》、《高等教育研究》等核心期刊發(fā)表論文40余篇，其中10余篇被《新華文摘》、人大報刊復印資料《高等教育》等轉(zhuǎn)載，成果曾獲教育部高校人文社科獎、省政府哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎。