CELTA英語(yǔ)課堂的教與學(xué)

　　CELTA課程的主體是導(dǎo)師關(guān)于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能和教學(xué)方法的輸入，課堂上需要我們學(xué)員積極參與，用心體驗(yàn)導(dǎo)師展示的多種多樣且有意義的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)。當(dāng)然，單聽(tīng)導(dǎo)師講課是不夠的，IHLondon同時(shí)安排有觀摩課。我們學(xué)員共有八次觀摩真實(shí)的語(yǔ)言課堂，有低、中、高級(jí)不等語(yǔ)言層次水平的班級(jí)。其中，學(xué)校還給我們學(xué)員提供賬戶密碼來(lái)在線觀摩優(yōu)秀教師關(guān)于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的課程。CELTA課程要求四份作業(yè)和八次教學(xué)實(shí)踐課。四份作業(yè)分別考察學(xué)員們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言點(diǎn)的掌握；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的細(xì)致分析；如何有邏輯性地合理設(shè)置課程——以閱讀課為例；對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)反思。作業(yè)是以一定的語(yǔ)言基本功和較硬的教學(xué)技能為基礎(chǔ)的，導(dǎo)師每次都會(huì)認(rèn)真地批改并給出中肯的建議。CELTA課程注重教學(xué)實(shí)踐。導(dǎo)師會(huì)根據(jù)每次學(xué)員的教學(xué)實(shí)踐水平綜合評(píng)判學(xué)員最終的證書(shū)等級(jí)。八次的教學(xué)實(shí)踐中，每次的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)有所不同，重在考評(píng)學(xué)員對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)的綜合駕馭能力。

　　賀華，女，1983年1月生，河南臨潁人，漢族，文學(xué)碩士，鄭州師范學(xué)院講師，主要從事英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，教學(xué)法等教學(xué)工作，研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)及教學(xué)法。