大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

　　《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》按照大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本流程所需的知識(shí)和能力構(gòu)建教學(xué)模塊，共分為：創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、市場(chǎng)調(diào)研與評(píng)估、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與風(fēng)險(xiǎn)控制、創(chuàng)業(yè)資源整合與商業(yè)模式選擇、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的制定與實(shí)施、企業(yè)的設(shè)立與成長(zhǎng)、企業(yè)文化與社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)業(yè)政策與法規(guī)，突出知識(shí)體系的系統(tǒng)性和完整性。教材以創(chuàng)業(yè)知識(shí)為主干，以項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)為實(shí)踐拓展，兼顧學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，突出學(xué)以致用的教學(xué)原則。《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》突出“案例式”教學(xué)法，每個(gè)教學(xué)模塊的學(xué)習(xí)以“案例導(dǎo)人”引發(fā)學(xué)生的思考，教學(xué)模塊后設(shè)計(jì)“拓展閱讀”和“經(jīng)典案例”欄目，最后部分為創(chuàng)業(yè)案例精選，力圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣，在討論中創(chuàng)新思維，在思考中感悟人生，突出教材的可讀性和趣味性，不僅可以成為在校大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)和開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的指南，也能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)業(yè)者的事業(yè)導(dǎo)航。

暫缺《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》作者簡(jiǎn)介