指尖上的學(xué)習(xí)：移動(dòng)學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用

　　　　第1章  移動(dòng)學(xué)習(xí)概述篇 1

1.1　開(kāi)放世界的學(xué)習(xí) 1

SoLoMo：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的生活方式 1

So：Social——社會(huì)的和社交性的 2

Lo：Local——基于位置和本地 3

Mo：Mobile——移動(dòng)和借助移動(dòng)終端 4

Open：開(kāi)放世界的學(xué)習(xí) 5

1.2　移動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)涵：關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)的微博對(duì)話(huà) 7

1.3　在線(xiàn)學(xué)習(xí)，非誠(chéng)勿擾 9

一個(gè)尚未完成的戒煙故事 10

在線(xiàn)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)之談 12

在線(xiàn)學(xué)習(xí)，萬(wàn)事俱備，只欠“誠(chéng)”字 14

1.4　移動(dòng)學(xué)習(xí)理論：克拉克·奎因的4C模型 15

克拉克·奎因簡(jiǎn)介 16

克拉克·奎因移動(dòng)學(xué)習(xí)的4C模型 17

克拉克·奎因4C模型的啟示 19

1.5　移動(dòng)學(xué)習(xí)的原則 20

移動(dòng)學(xué)習(xí)的12個(gè)原則 20

　　第2章  移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備篇 24

2.1  電子書(shū)包和一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí) 24

電子書(shū)包是“香餑餑”嗎？ 25

一節(jié)平板電腦課堂引發(fā)的深思 28

平板電腦教學(xué)的困境與出路 33

關(guān)于電子書(shū)包項(xiàng)目的20句大實(shí)話(huà) 34

關(guān)于決策孩子是否參與“電子書(shū)包”項(xiàng)目的建議 37

2.2　社交媒體、移動(dòng)終端與中小學(xué)生的學(xué)習(xí) 39

移動(dòng)終端記筆記，你用了嗎？ 41

我們還要禁止孩子使用手機(jī)嗎？ 45

學(xué)生手機(jī)：究竟是天使，還是魔鬼？ 46

學(xué)生手機(jī)：你禁你的，他用他的 47

觀(guān)點(diǎn)：正確引導(dǎo) 47

一個(gè)鳳梨冰棒的勵(lì)志故事 49

　　第3章  移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)篇 52

3.1　開(kāi)箱亮寶：我的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境 52

3.2　Radio Garden：一個(gè)網(wǎng)站聽(tīng)遍全球電臺(tái)廣播 55

3.3  訊飛：君子動(dòng)口不動(dòng)手 58

科大訊飛：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的驕傲 59

訊飛輸入法 59

訊飛語(yǔ)記：讓你君子動(dòng)口不動(dòng)手 60

3.4　Quartz新聞閱讀，像與暖男聊天 62

3.5　全球鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)引發(fā)的思考 65

Magic Piano：魔法鋼琴 65

用手機(jī)圍觀(guān)象棋比賽 67

蘇珊·平克：創(chuàng)建村落效應(yīng)的6條原則 68

　　第4章  移動(dòng)學(xué)習(xí)資源篇 70

4.1　慕課（MOOC）的理念 70

MOOC組織的原理 70

4.2　小窗口，大世界 71

“劉母雞”的歷史課堂 72

鄒昊格的故事 72

“查爾斯王子”和他的王子微課 76

4.3　彈指一揮上世界一流大學(xué) 79

CLASS CENTRAL 79

在線(xiàn)學(xué)習(xí)支持服務(wù)很關(guān)鍵 83

4.4　說(shuō)說(shuō)慕課學(xué)習(xí)中的輟學(xué)問(wèn)題 85

輟學(xué)是很普遍的 85

慕課輟學(xué)是正常的 85

4.5　關(guān)于慕課學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議 87

做一名主動(dòng)的慕課學(xué)習(xí)者 89

4.6  慕課研究與探索：我的10年回顧 91

4.7　中小學(xué)數(shù)學(xué)老師最喜歡的18個(gè)資源 92

4.8　隨時(shí)隨地聆聽(tīng)大師的教誨 95

TEDx：自組織的TED演講活動(dòng) 97

TED演講：18分鐘改變世界 98

TED???Ed：基于視頻的在線(xiàn)課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 99

　　第5章  移動(dòng)學(xué)習(xí)策略篇 102

5.1　從搜索到匯聚到策展 102

搜索讓人沙里淘金 103

匯聚：RSS讓信息來(lái)找我們 103

策展：讓人們?cè)谙M(fèi)的同時(shí)生產(chǎn)知識(shí) 105

從搜索到RSS匯聚再到策展 106

5.2　指尖下面是大路 107

鼻子下面是大路 107

指尖知識(shí) 109

5.3　搜索就是學(xué)習(xí) 111

5.4  知之為知之，不知Google之，是為真知 113

Google搜索：實(shí)在不簡(jiǎn)單 113

Google搜索：提升解決問(wèn)題的能力 114

用Google找盒飯吃 115

5.5　知識(shí)技能分享：讓人人為師、人人為學(xué)成為可能 117

交通分享：讓人們搭上互聯(lián)網(wǎng)的順風(fēng)車(chē) 117

房屋分享：讓租住更有人情味 118

分答：分分鐘躺著就把錢(qián)掙了？ 119

5.6　實(shí)踐社群中的學(xué)習(xí)與知識(shí)建構(gòu) 120

Classroom 2.0：第二代課堂教學(xué) 121

張偉春和他的天河部落 122

Pedagoo.org：一個(gè)很棒的教師實(shí)踐社群網(wǎng)站 122

5.7　對(duì)寂寞單調(diào)之極的徒步，筆者是如何上癮的 124

徒步，其實(shí)是蠻有意思的 124

　　第6章  移動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢(shì)篇 127

6.1　移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用與研究的新進(jìn)展 127

移動(dòng)學(xué)習(xí)理論亟待發(fā)展 129

移動(dòng)學(xué)習(xí)的未來(lái)走向 131

6.2  在線(xiàn)教育前景其實(shí)是個(gè)老話(huà)題 133

多空交戰(zhàn)依舊 133

多空之戰(zhàn)是老話(huà)題 134

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和在線(xiàn)參與式學(xué)習(xí)方法 135

　  參考文獻(xiàn) 137