中國特殊教育的廣州模式

　　本書是廣州市教育研究院組織特殊教育工作者對特殊教育實踐成果進行總結(jié)梳理，組織編寫而成的，內(nèi)容彰顯特殊教育廣州模式風(fēng)采。 參與本書編寫的單位多個，參與人員既有學(xué)校校長和主任等行政領(lǐng)導(dǎo)，也有一線骨干教師。參與者從自身實踐經(jīng)歷和角度出發(fā)，構(gòu)建出屬于個人的特殊教育圖景。書中不同主體對特殊教育具有不同的理解視角和發(fā)展方向， 倡導(dǎo)教育部門主導(dǎo)，以民政、衛(wèi)生、殘聯(lián)等部門協(xié)同合作的發(fā)展模式，調(diào)動各主體的積極性，增強其發(fā)展特殊教育的自覺性和參與度。 書中呈現(xiàn)教育、民政和殘聯(lián)等部門的研究成果教育模式，可供特殊教育部門提供借鑒。

　　廣州市教育研究院是廣州市教育局直屬的綜合性教育科學(xué)研究機構(gòu)，主要職能是提供專業(yè)化教育決策咨詢服務(wù)；從事基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和特殊教育的教學(xué)研究、師資培訓(xùn)、課程教材教法改革實驗、教學(xué)質(zhì)量評價及考試命題研究；承擔(dān)國家、省教育科學(xué)規(guī)劃課題與教學(xué)成果獎的推薦項目評審與指導(dǎo)等。