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發(fā)展性障礙兒童溝通教育指導(dǎo)

發(fā)展性障礙兒童溝通教育指導(dǎo)

定 價(jià):¥88.00

作 者: 徐靜,嚴(yán)小琴,王道偉
出版社: 重慶大學(xué)出版社有限公司
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787568915281 出版時(shí)間: 2020-05-01 包裝:
開(kāi)本: 16 頁(yè)數(shù): 198 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  這是一本入門(mén)級(jí)的溝通教育指導(dǎo)書(shū),結(jié)構(gòu)上分為理論部分、教師實(shí)戰(zhàn)篇和家長(zhǎng)輔導(dǎo)篇。內(nèi)容上對(duì)發(fā)展性障礙兒童常常出現(xiàn)的無(wú)口語(yǔ)或者低口語(yǔ)、閱讀困難、書(shū)寫(xiě)困難等問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的分析,并提出了較為系統(tǒng)和使用的干預(yù)方案。雖然有區(qū)分教師和家長(zhǎng)的角色,但是其中的內(nèi)容每位讀者都可以通讀。讀完本書(shū),能幫助讀者對(duì)孩子出現(xiàn)的溝通方面問(wèn)題有基本認(rèn)識(shí),并能理智而有效地尋找策略。

作者簡(jiǎn)介

  徐靜、嚴(yán)小琴,重慶師范大學(xué)特殊教育專(zhuān)業(yè)教師,既給大學(xué)生上課,又和兒童實(shí)驗(yàn)學(xué)校的小老師一起給發(fā)展性障礙的小朋友上課,善于結(jié)合教學(xué)與實(shí)踐。 王道偉,語(yǔ)言治療師,臺(tái)灣東華大學(xué)教育與潛能開(kāi)發(fā)學(xué)系教育博士,帶過(guò)多名個(gè)案,善于與小朋友打交道,并能用專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言治療師的技能自然地引導(dǎo)他們進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。

圖書(shū)目錄

第一部          基礎(chǔ)理論篇

第一章 語(yǔ)言與語(yǔ)言障礙?/?3?

第一節(jié) 溝通、語(yǔ)言和言語(yǔ) / 3

第二節(jié) 語(yǔ)言的生理機(jī)制 / 15

第三節(jié) 語(yǔ)言的心理機(jī)制 / 22

第四節(jié) 普通兒童溝通能力的發(fā)展 / 26

第五節(jié) 溝通障礙概述 / 30

第二章 發(fā)展性障礙兒童溝通語(yǔ)言能力的表現(xiàn)?/?37

第一節(jié) 觀察兒童語(yǔ)言能力的維度 / 37

第二節(jié) 無(wú)口語(yǔ)或低口語(yǔ) / 40

第三節(jié) 仿說(shuō) / 42

第四節(jié) 構(gòu)音異常 / 43

第五節(jié) 嗓音異常 / 46

第六節(jié) 語(yǔ)用問(wèn)題 / 48

第七節(jié) 閱讀困難 / 49

第八節(jié) 書(shū)寫(xiě)困難 / 51

第九節(jié) 口吃 / 53

第十節(jié) 進(jìn)食與語(yǔ)言 / 54

第三章 發(fā)展性障礙兒童溝通教育的基本理論?/?59

第一節(jié) 溝通障礙的初篩 / 59

第二節(jié) 溝通障礙的干預(yù)流程 / 61

第三節(jié) 發(fā)展性障礙兒童語(yǔ)言問(wèn)題的診斷 / 63

第四節(jié) 溝通障礙兒童干預(yù)的基本原則 / 68

第五節(jié) 輔助溝通系統(tǒng) / 77

第二部          教師實(shí)戰(zhàn)篇

第四章?溝通能力的評(píng)估?/?87

第一節(jié) 語(yǔ)言能力評(píng)估表 / 87

第二節(jié) 語(yǔ)言能力評(píng)估活動(dòng) / 92

第三節(jié) 語(yǔ)言能力評(píng)估報(bào)告的敘寫(xiě) / 100

第五章 語(yǔ)言問(wèn)題的干預(yù)?/?107

第一節(jié) 語(yǔ)言教育方案的擬訂 / 107

第二節(jié) 語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì) / 114

第三節(jié) 語(yǔ)言教育活動(dòng)的調(diào)整 / 124

第四節(jié) 語(yǔ)言教育活動(dòng)的實(shí)施 / 126

第六章 常見(jiàn)的語(yǔ)言游戲活動(dòng)?/?131

第一節(jié) 聲音游戲 / 132

第二節(jié) 感官游戲 / 133

第三節(jié) 操作性游戲 / 136

第四節(jié) 繪本閱讀 / 139

第五節(jié) 角色游戲 / 141

第六節(jié) 談話游戲 / 143

第七節(jié) 口腔游戲 / 145

第八節(jié) 統(tǒng)合的語(yǔ)言游戲 / 147

第九節(jié) 電子產(chǎn)品 / 149

第三部          家長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)篇

第七章 家長(zhǎng)的心理調(diào)適?/?153

第一節(jié) 家長(zhǎng)的心理歷程 / 153

第二節(jié) 家長(zhǎng)可能面臨的問(wèn)題 / 155

第三節(jié) 終身的語(yǔ)言教育觀 / 156

第八章 家長(zhǎng)的教養(yǎng)技巧?/?161

第一節(jié) 建立良好的親子互動(dòng)關(guān)系 / 161

第二節(jié) 用正確的方式和孩子說(shuō)話 / 163

第三節(jié) 提高孩子的理解能力 / 165

第四節(jié) 提高孩子言語(yǔ)的基礎(chǔ)能力 / 169

第五節(jié) 擴(kuò)充孩子的詞匯量 / 171

第六節(jié) 提高孩子的句子理解和表達(dá)能力 / 173

第七節(jié) 提高孩子認(rèn)識(shí)和理解文字的能力 / 174

第八節(jié) 選擇合適的玩具 / 176

第九章 家長(zhǎng)資源?/?177

第一節(jié) 爭(zhēng)取其他家庭成員的支持 / 177

第二節(jié) 尋求同質(zhì)家長(zhǎng)資源 / 179

第三節(jié) 爭(zhēng)取社區(qū)的支持 / 181

第四節(jié) 選擇合適的訓(xùn)練機(jī)構(gòu) / 182

第五節(jié) 選擇合適的語(yǔ)言康復(fù)師 / 185

附 錄 / 187

附錄一 溝通障礙兒童語(yǔ)言能力評(píng)估表?/?189

附錄二 兒童語(yǔ)言發(fā)展序列與階段表?/?195

參考文獻(xiàn)


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