英漢指稱轉(zhuǎn)喻意義建構(gòu)的認(rèn)知語(yǔ)用研究

　　《英漢指稱轉(zhuǎn)喻意義建構(gòu)的認(rèn)知語(yǔ)用研究/語(yǔ)用學(xué)學(xué)人文庫(kù)》作者江曉紅教授的學(xué)術(shù)背景和擅長(zhǎng)領(lǐng)域是語(yǔ)用學(xué)。她取得博士學(xué)位后在大學(xué)任教期間曾一度留學(xué)英國(guó)，在倫敦大學(xué)學(xué)院（UIuversity College London）隨關(guān)聯(lián)理論創(chuàng)建人之一的Wilson教授深造，專攻認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)。通讀全書，我們就會(huì)發(fā)覺該著述和坊間對(duì)轉(zhuǎn)喻研究不同的幾個(gè)亮點(diǎn)：（1）作者探索認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)用學(xué)之間的聯(lián)系與統(tǒng)合，試圖通過對(duì)轉(zhuǎn)喻的研究探索詞語(yǔ)理解的認(rèn)知語(yǔ)用機(jī)理，從而提出一種新的認(rèn)知一語(yǔ)用的整合分析模式。（2）結(jié)合語(yǔ)用學(xué)原理談轉(zhuǎn)喻的理解，提出要正確認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)喻所替代的事物.必須確立喻體和本體概念之間的聯(lián)系。這種聯(lián)系并非固定不變，它的確立取決于語(yǔ)境，轉(zhuǎn)喻的含義是在特定的語(yǔ)言環(huán)境下動(dòng)態(tài)生成的。（3）轉(zhuǎn)喻具有明顯的語(yǔ)用指稱性，《英漢指稱轉(zhuǎn)喻意義建構(gòu)的認(rèn)知語(yǔ)用研究/語(yǔ)用學(xué)學(xué)人文庫(kù)》將研究重點(diǎn)放在指稱轉(zhuǎn)喻。要確定轉(zhuǎn)喻詞語(yǔ)的指稱就要注意語(yǔ)言與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系。依賴語(yǔ)境的動(dòng)態(tài)性，詞語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用過程的指向就會(huì)隨著動(dòng)態(tài)語(yǔ)境的變化而變化。因此，轉(zhuǎn)喻指稱的意義建構(gòu)必然基于認(rèn)知語(yǔ)用，而非僅局限于語(yǔ)義邏輯。（4）在充分認(rèn)知?jiǎng)討B(tài)語(yǔ)境的基礎(chǔ)上理解轉(zhuǎn)喻詞語(yǔ)的思路是：①通過喻體去聯(lián)想本體的意義；②通過突顯本體概念中的某些特征來認(rèn)知本體；③通過理解喻體的含意來明確轉(zhuǎn)喻表達(dá)所蘊(yùn)含的認(rèn)知效果和語(yǔ)用功能。

　　江曉紅，肇慶學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士。廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士、國(guó)家公派英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）訪問學(xué)者。曾被評(píng)為廣東省南粵優(yōu)秀教師、廣東省高等學(xué)校“千百十工程”省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象、肇慶市拔尖人才、肇慶學(xué)院教學(xué)名師、肇慶學(xué)院科研十佳教師、肇慶學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)科帶頭人。華南師范大學(xué)、廣州大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。中國(guó)語(yǔ)用學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、廣東省知聯(lián)會(huì)理事、肇慶市知聯(lián)會(huì)常務(wù)理事、廣東教育學(xué)會(huì)教育評(píng)價(jià)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。主要研究興趣包括語(yǔ)用學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)等，迄今在《外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《現(xiàn)代外語(yǔ)》、《外語(yǔ)教學(xué)》、《中國(guó)外語(yǔ)》、《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文近40篇，出版學(xué)術(shù)專著1部（中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社）；主持和參與省部級(jí)科研項(xiàng)目7項(xiàng)，曾獲肇慶市多項(xiàng)優(yōu)秀社科成果獎(jiǎng)。