教育作為形成人力資本的重要手段之一，決定了一個民族在未來的激烈世界競爭中能否處于優(yōu)勢地位。教育不僅可以通過社會直接投資或消費來影響經濟發(fā)展，還可以通過提高勞動者的文化素質、思想素質及身體素質促進社會技術發(fā)明和創(chuàng)新，來間接地推動經濟的發(fā)展。舒爾茨（1961）和丹尼爾森都利用1929-1957年美國數(shù)據(jù)對教育投資增量的收益率進行計算，盡管兩者的實證結果不同，但都證明了教育在經濟增長中所起的重要作用。人口素質正成為我國提升國家競爭力的瓶頸。我國人口素質總體不高，人力資本對經濟增長的貢獻率遠低于發(fā)達國家的平均水平。隨著國際產業(yè)分工的調整和經濟發(fā)展方式的轉變，對人口素質提出了更高的要求。根據(jù)我國人口素質的現(xiàn)狀，“十三五”規(guī)劃在今后五年經濟社會發(fā)展的主要目標中明確提出“教育現(xiàn)代化取得重要進展，勞動年齡人口受教育年限明顯增加”。教育現(xiàn)代化是一個國家教育發(fā)展的較高水平狀態(tài)，是對傳統(tǒng)教育的超過，主要包括教育觀念、教育體系、教育內容、教育裝備、教育體制和師資等多方面內容。教育現(xiàn)代化取得重要進展，意味著全民終身學習機會進一步擴大，教育質量全面提升，教育發(fā)展成果更公平地惠及全體人民，教育創(chuàng)新能力明顯提升，教育制度更加成熟定型。自20世紀90年代至今，我國經濟一直保持較高的增長率，經濟的發(fā)展是促進教育事業(yè)發(fā)展和人口素質提高的前提和保證，隨著我國經濟的發(fā)展和社會進步，我國教育投入不斷增加，人口素質也不斷提高。因此，有必要了解經濟發(fā)展、教育投入與人口素質i者間的客觀規(guī)律及其相互關系，從而為制定可促進人口素質提高的經濟發(fā)展和教育政策提供參考?；诖?，《我國人口結構變遷對教育投入及經濟增長的影響》對相關問題做了探討，主要的章節(jié)涵蓋：導論、人口結構的基本概述、人口結構變動對經濟增長影響的途徑分析、我國人口變遷對基礎教育的影響因素分析、人口結構變遷背景下的中國經濟增長、因應人口結構變遷的教育策略等。
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