公共圖書館低幼兒童服務(wù)

序 范并思（1）
前言（1）
第一章 公共圖書館低幼兒童服務(wù)概述（1）
第一節(jié) 公共圖書館低幼兒童服務(wù)界定（1）
第二節(jié) 公共圖書館重視低幼兒童服務(wù)的意義（8）
第三節(jié) 相關(guān)理論介紹（15）
第二章 中外公共圖書館開展低幼兒童服務(wù)的歷史與現(xiàn)狀（23）
第一節(jié) 國外公共圖書館的低幼兒童服務(wù)（24）
第二節(jié) 國外公共圖書館的兒童服務(wù)對我國的影響（30）
第三節(jié) 我國公共圖書館開展低幼兒童服務(wù)的歷史與現(xiàn)狀（32）
第三章 低幼兒童閱讀資源建設(shè)（39）
第一節(jié) 低幼兒童閱讀資源概述（39）
第二節(jié) 繪本（45）
第三節(jié) 分級閱讀資源建設(shè)（52）
第四節(jié) 低幼兒童讀物獎項(xiàng)及童書展（55）
第四章 低幼兒童閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)（77）
第一節(jié) 低幼兒童閱讀環(huán)境概述（77）
第二節(jié) 空間環(huán)境的基本要素及要求（82）
第三節(jié) 空間環(huán)境的功能布局（90
第四節(jié) 標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)（93）
第五節(jié) 低幼兒童服務(wù)設(shè)備配置（97）
第五章 低幼兒童閱讀活動的策劃與組織（100）
第一節(jié) 低幼兒童閱讀活動分類概述（100）
第二節(jié) Bookstart及其在我國的推廣（104）
第三節(jié) 低幼兒童閱讀活動的策劃（109）
第四節(jié) 低幼兒童閱讀活動的組織與管理（113）
第六章 低幼兒童故事會（119）
第一節(jié) 圖書館開展低幼兒童故事會的意義和優(yōu)勢（119）
第二節(jié) 挑選講故事用圖畫書的原則（120）
第三節(jié) 各年齡兒童的發(fā)展特征和故事會用書選擇（127）
第四節(jié) 如何籌備和完成故事會（137）
第五節(jié) 如何創(chuàng)建品牌故事會（144）
第七章 親子閱讀支持（152）
第一節(jié) 親子閱讀及親子閱讀支持（152）
第二節(jié) 家長服務(wù)（158）
第三節(jié) 親子閱讀志愿者培訓(xùn)（160）
第四節(jié) 親子閱讀服務(wù)的社會合作（164）
第八章 低幼兒童服務(wù)的管理與人員（179）
第一節(jié) 低幼兒童閱讀服務(wù)的管理原則（179）
第二節(jié) 低幼兒童閱讀服務(wù)的管理人員（187）
第三節(jié) 低幼兒童閱讀服務(wù)的志愿者管理（195）
第九章 公共圖書館低幼兒童服務(wù)案例（202）
第一節(jié) 低幼兒童讀者培育案例（202）
第二節(jié) 講故事活動案例（209）
第三節(jié) 兒童閱讀延伸活動案例（214）
第四節(jié) 志愿者培訓(xùn)案例（222）
第五節(jié) 家長課堂案例（227）
主要參考文獻(xiàn)（233）
附錄1 國際圖聯(lián)0—18歲兒童圖書館服務(wù)指南（235）
附錄2 嬰幼兒圖書館服務(wù)指南（257）
附錄3 繪本100——少年兒童繪本閱讀基礎(chǔ)書目（278）
附錄4 原創(chuàng)100——中國原創(chuàng)圖畫書核心書目（285）
附錄5 繪本潤童心——心理成長圖畫書導(dǎo)讀書目（290）