教必蘊育 育必鑄靈：以學(xué)生為中心的教育教學(xué)改革理念

專題1雙體系人才培養(yǎng)模式理論研究1

教必蘊育育必鑄靈
——化學(xué)工程與工藝專業(yè)雙體系滲透融合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐
周如金（3）
廣東石油化工學(xué)院
“教必蘊育，育必鑄靈”雙體系人才培養(yǎng)模式探索與實踐
劉美周如金（9）
雙體系人才培養(yǎng)模式的哲學(xué)基礎(chǔ)思考
周如金范忠烽吳世逵宣征南（14）
卓越高等工程教育若干問題思考
周如金吳世逵謝穎宣征南滕俊江莫桂娣（18）
讓應(yīng)用型人才充滿生命的靈性
——對“雙體系”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的理論沉思
唐少蓮（23）
雙體系滲透融合人才培養(yǎng)模式理論基礎(chǔ)探析
范忠烽周如金譚婧鈺劉美黃妍（28）
雙體系人才培養(yǎng)模式“三全育人”特征分析
劉美周如金羅天雨禹柳飛劉艷艷（33）
雙體系融合滲透人才培養(yǎng)模式之漢語語義闡釋及思想探源
向衛(wèi)國（40）
用社會主義核心價值觀鑄魂育人的路徑選擇
何小春（44）
廣東石油化工學(xué)院雙體系人才培養(yǎng)模式的打造與研磨
——從工程教育專業(yè)認(rèn)證的角度
宣征南黃妍（52）
粵港澳大灣區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略下地方理工科高校
新工科人才培養(yǎng)的探索與思考
冼春梅張立斌宣征南（59）
新形勢下地方高校轉(zhuǎn)型過程中青年教師發(fā)展路徑研究
杜誠張冬梅（66）
專題2專業(yè)雙體系人才培養(yǎng)方案研究與設(shè)計73
雙體系人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建與初步實踐
——以化學(xué)工程與工藝專業(yè)為例
周如金吳世逵范忠烽謝穎劉美宣征南（75）
計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)雙體系人才培養(yǎng)模式研究
李啟銳（80）
與“雙體系”并軌的環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
張冬梅牛顯春涂寧宇杜誠滕青馬寅（87）
化學(xué)工程與工藝專業(yè)雙體系滲透融合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建與實踐
鄧益強楊沖張尤華謝穎程麗華吳世逵（92）
油氣儲運工程專業(yè)雙體系人才培養(yǎng)模式改革與實踐
文江波龍志勤（97）
應(yīng)用型本科應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)“雙體系”培養(yǎng)模式的探析
李偉勛林全文吳淦洲林靖杰（102）
法學(xué)教育改革視域下的“雙體系人才培養(yǎng)模式”研究
盧顯洋（107）
工業(yè)設(shè)計專業(yè)雙體系人才培養(yǎng)改革與實踐
金鑫葉宋斌（112）
產(chǎn)教融合與滲透的雙體系人才培養(yǎng)模式的再認(rèn)識
林全文李偉勛林靖杰（117）
專題3雙體系課程的教學(xué)設(shè)計與實踐123
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的《采油工程》教學(xué)研究
羅天雨（125）
基于雙體系人才培養(yǎng)模式的
《油氣儲運施工》課程改革探索
龍志勤文江波（130）
關(guān)于開設(shè)《非常規(guī)油氣資源勘探與開發(fā)》課程的實踐與思考
陳琦李靈（134）
油氣藏地震技術(shù)課程雙體系教學(xué)方法初探
鮑祥生林純敏鄭浩航柳運男（137）
如何提高大學(xué)生石油工程專業(yè)課授課效果
羅天雨（140）
基于翻轉(zhuǎn)課堂的環(huán)境規(guī)劃與管理教學(xué)改革研究
杜誠張冬梅陳梅芹涂寧宇牛顯春（144）
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)“雙體系”教學(xué)模式的探索與實踐
李偉勛林全文吳淦洲林靖杰（150）
雙體系背景下環(huán)境影響評價課程的教學(xué)改革
涂寧宇劉洋杜誠牛顯春張冬梅（155）
雙體系理念下的電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索
張秋晶邱金波崔得龍（159）
雙體系背景下的嵌入式系統(tǒng)課程的教學(xué)改革與實踐
張濤馬遠(yuǎn)佳張秋晶（165）
基于素質(zhì)拓展雙體系建設(shè)推進通信類課程改革的探討
陳信謝勝張秋晶（170）
產(chǎn)學(xué)協(xié)同大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程改革實踐
戰(zhàn)銳（173）
雙體系背景下“自動控制原理”的教學(xué)設(shè)計與實踐
李喜武（177）
雙體系背景下“傳感器與檢測技術(shù)”的教學(xué)模式改革
李遠(yuǎn)茂劉美李喜武黃瑞龍（180）
“雙體系”滲透融合培養(yǎng)模式下營銷策劃課程教學(xué)改革與實踐
余麗瓊曾海亮（184）
雙體系背景下新能源導(dǎo)論課程教學(xué)設(shè)計與實踐
李天樂徐祥福朱偉玲（188）
教必蘊育，育必鑄靈
——基于價值塑造的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)改革探析
何小春（192）
專題4雙體系中素拓項目體系設(shè)計與實踐199
基于雙體系滲透融合人才培養(yǎng)模式大學(xué)生素質(zhì)拓展新途徑
——以廣東石油化工學(xué)院為研究對象
劉美李敬玉張澤佳孫健（201）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新形勢下素質(zhì)拓展教育體系改革的探索——以廣東石油化工學(xué)院為例
劉艷艷（204）
測控技術(shù)與儀器專業(yè)素拓項目體系的建構(gòu)與設(shè)計
黃瑞龍李喜武李遠(yuǎn)茂（208）
基于雙體系滲透融合人才培養(yǎng)模式的
多重Capstone課程體系初探
田紅廖正祝（212）
雙體系背景下多層Capstone項目體系初探
——以電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為例
張秋晶崔得龍邱金波（219）
以課程體系為基礎(chǔ)的大學(xué)生素質(zhì)拓展教育體系的建設(shè)及改革
——以廣東石油化工學(xué)院為例
李志海鐘源（224）
加強本科生實踐教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才
——以石油工程專業(yè)為例
馬飛英王林（228）
應(yīng)用技術(shù)型高校石油工程專業(yè)人才的實踐能力培養(yǎng)探究
胡罡田選華（231）
基于OBE教育理念下訂單式人才培養(yǎng)實踐
王鍵牛顯春張鐘韋明肯（234）
虛擬仿真技術(shù)在石化污水處理工程實驗教學(xué)中的應(yīng)用探討
滕青張冬梅江彩玲梁曉萍張健敏（236）
基于雙體系的“OBE遞進式”電子專業(yè)實踐教學(xué)模式研究
呂曉蘭張秋晶馬遠(yuǎn)佳（239）
基于雙體系創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式產(chǎn)業(yè)學(xué)院提升區(qū)域綠色創(chuàng)業(yè)競爭力路徑探索
 孫健李哲劉晉勝張亮（244）
石油工程專業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練與實踐教學(xué)相結(jié)合的思路探討
胡罡田選華（248）